线上教学经验分享 上善“云”课堂 陪伴“生”成长

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庚子鼠年，楚地大疫。新型冠状病毒的肆虐，挡住了师生欢聚校园的脚步，却挡不住每一位领航教师工作的热情。作为普通教师的我，面对突如其来的疫情，早早地开启了微课、直播课的战时准备工作。

一、学好软件，提炼直播小妙招

子曰：“工欲善其事，必先利其器”。为了让年级教学更加一致，我提出年级网络教学要做到 “六个一”。即：“统一教材”，“统一学法”，“统一进度”，“统一作业”，“统一反馈”，“统一考试”。在年级中推广使用。为了使直播教学更加规范，我特意细心地观看了“学在郑州”等许多名师的在线课堂，学习名师直播的方法和技巧。在使用钉钉app直播、联播过程中，连续试播了三天，把试播中出现的网络延迟问题、直播连麦问题、对话框遮挡PPT问题、直播声音嘈杂有回音问题、直播互动、网络用语规范问题逐一解决，提炼总结了网络直播小妙招分享给老师们学习。

暖场准备留时间，音画同步防干扰。

语速适中言亲切，课件教具少不了。

关注对话控学情，连麦沟通多互动。

知识总结要记牢，收尾激励步步高。

二、以爱育爱，提升质量促成长

质量是教学的生命线。在提高网络教学质量上，我精心备课，认真上课，作业方面做到有布置，有检查，有批改，有反馈。为了了解学生学习情况，寻找亮点、发现问题，我通过“钉钉”APP、微信、QQ、电话等工具做好对学生的学习跟踪服务，把每天学生的学习情况，优秀作业和作业情况分享到班级群，让孩子们相互学习，共同提高。

1.丰富学习资源，让线上学习更加方便。

为了使线上资源更加丰富，我采用了“名师课堂”+“同步微课”+“钉钉直播”+“作业辅导”的方式进行全方位地为学生的学习提供资源保障。首先是观看“名师课堂直播”，如果错过了课堂直播，就让学生通过大象新闻客户端观看重播。其次，我推送优质的名家微课和我制作的精品微课上传到班级QQ群和微信群，让孩子们观看学习。第三，每天下午4:10分我和同学们相约在钉钉直播间，进行对话交流，分享学习方法，辅导作业和质疑解惑，为保证学生的听课率和参与度，我采用了“口算比赛限时提交”，“课中练习及时分享”，听课打卡，线上连麦提问，随机点名提问的等方式有效地控制学情，让孩子们觉得老师与你同在。

2. 创新作业形式，做到“日清”、“周清”。

一是创新作业形式，常规作业与特色作业互为补充。线下作业是决定线上听课效果的关键环节。线上教学容易，提交作业困难，线下作业的提交率一直是困扰我的难题。想起来作业率不高，就让我急得抓耳挠腮，束手无策。作业量小了，教师批改容易，可是效果不好。作业量大了学生没兴趣，不想写，教师不好批改不说，反而容易造成学生厌学，作业提交率不高。长时间推出一种形式的作业，学生越练越困，非常疲惫。因此，在创新作业形式上，我采用精准训练的常规作业与特色作业互为补充。日常的常规作业精心布置紧抓不懈，当日批改，当日反馈，当日讲解。常规作业有笔算、口算、同步练习等要求学生按照我给他们提供的格式标清题号统一撰写。特色作业有动手操作，思维导图，手抄报等，采用菜单式自选作业，作业形式不同，学习目标一致，让学生根据自己的爱好选择一种进行完成。让学生在周末完成留下特色作业，享受数学的乐趣。

二是线下作业做到“日清”和“周清”。坚持认真学习一天容易，坚持天天认真学习不容易。为了让孩子们的成绩有一个持续的提升，我十分注意提高学生作业的参与度，遇到不能及时提交作业的同学及时同家长不厌其烦的进行电话联系，首先是询问孩子不交作业的原因，如果是孩子的原因，则家长不能解决，就让孩子接电话和孩子们电话谈心，让孩子们感到我和他们在一起，愿意帮助他们学习。如果是家长的原因，则站在家长和朋友的立场告诫家长，一定要重视孩子的学习，要做到“青出于蓝而胜于蓝”，让孩子们将来比我们这一代强，通过思想沟通和家长产生共情后，家长就慢慢地重视网课的学习，越来越支持孩子学习，关注孩子们成长，做到监督和陪伴学生听课，做好老师的助手。

3. 作业精准到人，为“学困生”开“小灶”。

疫情期间，家长和学生比较焦躁，为了让孩子学习，家长们绞尽脑汁想尽了办法，打过，骂过，哄过，胡萝卜，大棒，都用了，可是收效甚微，总是有那么一些孩子，不单单是那些后进生，就是个别优等生，让其读书学习做作业，好像要了其命似的。欺骗，逃避，装样子，跟家长对着干，家庭矛盾闹得不可调和，整天跟仇人似的，令家长气愤而又无奈！甚至有的孩子和家长怄气不写作业，整天和家长闹得鸡飞狗跳。针对这样一拨不交作业的“学困生”，我采用了单独建群，单独建立了“五六班数学提高”钉钉群，采用开“小灶”的方法进行精准扶持。坚持每次直播课前都利用钉钉软件的会议方式进行通知，作业不交的进行电话通知。对于经常不交作业的“老赖”，我采用威逼利诱，封官许愿的方法。让不写作业的“老赖”升“管”，当“小组长”，“副组长”职责是督促其他同学听课、写作业等。这样封了官职后，不写作业的学生张某康，开始重视起来了，也偶尔写写作业，竟然在群中通知同学们赶紧写数学作业。王某霞同学已在群内提醒大家赶快听课，看直播。“好孩子是夸出来的”，我利用这个积极向上的一个闪光点，及时进行鼓励和表扬，慢慢地这些不写作业的孩子越来越少，经过一个多月的训练，逐渐养成了认真听课、按时提交作业的好习惯。班级的作业提交率慢慢地达到了100%。由于平时学习跟踪到位，孩子们的学习积极性越来越高，在学校进行的期中考试网络调研中，我班的数学成绩由我接班的八个班级的最后一名跃为年级第一名，孩子们知道成绩，收到我发给他们的网上奖励证书后，喜大普奔，孩子们的荣誉感、自豪感、凝聚力瞬间爆棚。

四、做好心理疏导，和孩子们牵手前行

在全民抗疫的特殊时期，仅仅从纪律上要求学生好好学习远远不够的。疫情下提高学生的学习成绩，心里疏导是关键一步，这就需要在进行网上学习时候，想方设法让孩子们心里不再焦躁，能够静下心，沉下心全神贯注地心无旁骛地投入到学习中。因此，在每天直播课开始之前，我总是收集、插播一些时事新闻和小故事，带领孩子们了解防疫病毒和防疫小知识。润物细无声地进行疫情期间的心理疏导教育，默默地和孩子们牵手前行。在每天的钉钉直播课程临近结束的时候，叮嘱学生进行一些简单的体育锻炼，或者推荐一些室内健身小游戏，放松学生的身心。让温暖的阳光照亮孩子们前行的道路，使他们在全民防疫的这段时间能健康快乐地成长。

教育是一场生命的遇见。我们可以平凡，但不能没有梦想。心系远方，不畏道路迢迢；怀揣梦想，不惧前方艰险。为了教育的诗和远方，“只争朝夕，不负韶华！”我要用自己的爱心守护好孩子们，一起去迎接明媚的阳光，迈向繁花似锦的春天。

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