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三年级语文线上教学和线下教学如何有效衔接

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发表于 2020-4-15 10:07:37 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
随着高三、初三的陆续复学,“如何将线上教学和线下教学有效衔接”这个问题也一直萦绕着我,在昨天语文答疑的时候我也把这个问题抛给了学生,让他们提前进行思考,做好心理准备。复学后,从头再仔细讲一遍,显然是不可能的,对于认真学习的学生来说,属于重复学习,未免浪费时间;讲新课,但对于学习不扎实、甚至不经常听课的学困生来说,很难跟上进度,两极分化会越来越严重。特别是从三年级起,“习作”教学也是一大问题,我设想这几种可能:

1.单元整体教学温故旧知。将学过的每一单元的知识点进行整合,融合在一到三节课当中,尝试单元高效课堂以温故旧知。

2.难点、重点强化,系统教学。对语文课本中的某一知识点,依目标先前测;根据前测暴露出来的问题,有针对性答疑、解惑、合作研讨,再针对性练习,不断复现巩固;后测,检验补学效果。

3.成立学习小组,一优秀生带三四名学困生。让学生在讲题的过程当中重构知识系统,深度理解。

4.以新带旧法,边学习新课边复习旧知。当遇到前面的知识点,可以用旧知链接形式进行补习。
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