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《同级运算的运算顺序》教学反思

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发表于 2020-4-14 09:58:22 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本节课我通过复习旧知,唤起学生已有的知识基础,让学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程,在交流、计算中明白“在同级的混合运算中,应从左往右依次计算”的道理,同时掌握脱式计算的书写格式。

通过例1创设图书阅览室看书人数的情境,我在此引导学生回顾、复习之前学习的只有加减的混合运算,在学生已有知识经验的基础上,梳理同级运算的运算顺序,鼓励学生动手想一想、写一写,结合具体情境理解每一步算式所表示的意义,并回忆以前的加减混合是怎么计算的。学生汇报,得到分步计算和综合算式,从此引出综合算式的概念,重点突出脱式计算的书写过程,我做好示范,采用多种方式给学生以直观的支撑,作为学习的“拐杖”。如:通过下划线和箭头标出运算顺序,等号写在算式的左边,并上下对齐,每一步的第一个数也要对齐等,规范书写过程,养成良好的书写习惯。对于,乘除混合的运算顺序则直接呈现了混合运算的算式,让学生先试算,最后得出:“在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法,都要从左往右按顺序计算。”

我通过让学生练习“做一做”的3道题,巩固同级混合运算的脱式计算书写过程,涵盖了同级混合运算的所有形式,同时,再次强调注意运算的顺序、脱式计算的步骤,如:等号对齐,数字对齐等,并且,不用在算式的后面直等了,脱式计算的结果已经呈现了。最后,布置一定量的不同形式的同级运算的算式进行脱式计算,如:连加、连减、加减混合、连乘、连除、乘除混合等,结束本次课程。

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