听张祖庆老师执教《月亮之上—微电影与微写作》有感

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     假期听了二七区“多彩二七小语之家”的直播课，张祖庆老师是我特别喜欢的一位老师，听完张祖庆老师执教的《月亮之上—微电影与微写作》这节课，我的收获特别大，下面谈谈我听完课的一些感受。
一、注重教给学生学习的方法
      教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。张祖庆老师注重教给学生学习他用智慧富有启发性的语言引导着学生在作文里畅游飞扬，让学生不仅感受到创意作文的美丽，也掌握了写微电影故事梗概之类应用文的诀窍。
二、让学生质疑问难，解决问题。
  “质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。张老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。张老师精巧的设计、风过水无痕的引导、充分地了解学情、尊重学生，让学生有思路的开阔、精彩的回答。
三、尊重学生的体验
     《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。张老师在这节课中能注重学生的阅读体验，给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟微电影的中心思想。
      “虽不能至，然心向往之”，这话原本是用来赞美孔子的，意思是:虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。我的教学造诣远不及语文大师，但我“心向往之”，我的课堂远不及这学本课堂，但我“心向往之”。我可能永远不会站在这样的讲台上，但“心往之”，我的学生可能永远也做不到像这样的妙语连珠，但“心向往之”，正所谓“心有多大，舞台就有多大”。