以“名校同步课堂”为载体，提高九年级数学复习课线上学习效率

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一．案例背景

   疫情防控期间，为积极响应教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，我校开启了在线教育模式。河南省教育厅推出“名校同步课堂”，主讲教师都是全国非常优秀的名师，可以说为大部分孩子提供了优质学习资源，也为将要进行线上教学的老师提供了难得的教学素材，如何实现学生是学习的主体地位，如何调动学生的主动性和积极性，如何让老师和学生隔着屏幕互动起来，如何真正实现“生本教育”的教育思想和教学方式，这些问题就要靠我们老师在借助“名校同步课堂”的前提下，对自己的线上课堂实施有效的调控。

二．案例目标：

1. 借助“名校同步课堂”，老师和学生隔着屏幕进行有效互动。

2. 借助“名校同步课堂”，调动学生的主动性和积极性。

3. 借助钉钉软件，对学生实施线上课堂监控。

三．案例实施步骤：（回放初三名师同步课堂《二次函数图像与性质》1为例）

1. 课前准备：毕竟这个录播课不是自己上的，要想突出本节线上直播课你要讲的重难点，那么作为老师你首先要知道你用的录播课里面名师讲的内容中对于你的学生来说哪些地方是重点，哪些是难点，老师在课前一定要自己看一遍，甚至做好重难点的笔记。