新人美版小学二年级下册美术第7课《吊饰》教案教学设计

桂馥兰香

吊饰


学习领域：设计•应用
课时：二课时
教材分析：
本课属于设计•应用学习领域。通过本课教学，让学生了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展示自己的才能，培养创新精神。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。
应会：学习吊饰的装饰方法，能利于纸材制作平面或立体的吊饰。
2.隐性内容与目标：
在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
教学重点与难点：
重点：通过观察回忆生活中的吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计制作吊饰。
难点：造型的新颖、精制、美观。
教学过程：
一、看看：
1.看看师生带来的吊饰。
2.说说吊饰的作用：装饰环境。
教学意图：激发学生制作的兴趣。
二、说说：
1.吊饰：用来装饰环境并能悬挂的饰物。
2.了解吊饰的结构：
主体部分……主体形状，有平面的，有立体的。
装饰部分……关键部位，使吊饰美观漂亮。
悬挂部分……悬挂部位。
教学意图：了解吊饰的基本结构，分析吊饰的基本特征。
三、研研：
1.欣赏书中作品。
2.说说吊饰的各种用途。
3.研究制作方法。
教学意图：欣赏吊饰，启发学生的创新设计，了解吊饰的制作方法。
四、做做：
1.提出作用要求：
运用手中的材料，为某一场合设计一个吊饰。造型要新颖，制作要精制、美观。
2.欣赏实践，教师辅导。
教学意图：合理运用材料，提高动手设计的能力，培养学生学以致用的思想。
五、赏赏：
1.展示吊饰：新颖、精制、美观。
2.拓展：运用吊饰美化生活。
教学意图：体验成功，培养学生热爱生活的情感。