《总也倒不了的老屋》教学分析

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教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社，统编2018年版

教学内容来源：小学三年级语文（上册）第四组

教学主题：预测

课时：2课时

授课对象：三三学生         

设计者：张亚东

目标制定的依据

基于识字与写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 积累课文中的优美词语、精彩句段。能对课文中不理解的地方提出疑问。

基于口语交际：能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

基于习作：

能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

学情分析

三年级学生已经掌握了不少的识字、写字方法。进入三年级后，孩子们主动识字的愿望非常强烈，已经养成了良好的写字习惯，在使用了一段时间钢笔后，不少学生书写上有了很大提高。但还有一少部分学生书写习惯不好，因此在识字的基础上需要适时指导学生的书写，提高学生的书写水平。学生喜欢听故事，阅读有意思的书籍，能与他人交流自己的感受和想法。因为本课的特殊形式，学生对本课的内容学习还是十分感兴趣的。学生喜欢表达，通过前两年的学习积累和锻炼，能够针对课文理解，做到大方交流，说出真实的感受和想法。

教材分析

《总也倒不了的老屋》是三年级上册第四单元的第一篇课文。课文主要描写了老屋帮助了很多人，为他们遮风挡雨的故事，赞扬了老屋的爱心和他的善良品质。本课的重点是通过感情朗读，理解课文内容，引导学生联系上下文，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。本课的难点是学习预测故事，续编故事。

教学目标

1. 会认“暴、凑、喵”等8个生字，会写“洞、准、备”等13个生字。正确读写“变成、门板、准备”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。

3.品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事，并从课文中画出相关的依据。

评价任务：

1.通过预习、观察、比较、练写等活动能正确读准“暴、凑、喵”等8个生字，会写“洞、准、备”等13个生字。

2.通过齐读、分小组读、分角色读、指名读等正确、流利朗读课文，了解内容。

3.能用自己的话说一说预测将要发生的故事，从课文中画出相关的句子。

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二七区齐礼闫小学                        张亚东