不积跬步，无以至千里--听初中数学网络直播公开课反思

网站工作室

今日听了康老师的网络公开课，给我带来了一些启发和反思。

第一，针对课堂的活跃性，可以采取小组积分制。小组积分制在学校上课的时候使用过，这段时间的网络课堂没有使用，太繁琐，这是第一感觉。不过看到康老师的作法，我恍然大悟，还可以这样啊！我们可以结合现下的教学模式使用，康老师的课堂也充分证明了小组积分制的优势。结合孩子作业的提交时间，根据孩子连麦次数、上课回答问题的积极性，分别积累积分。但无论如何，积分制还是需要投入大量的时间和精力，不得不佩服康老师的坚持和认真。

第二，康老师的高效率，值得借鉴。康老师教授的是九年级的复习课，提前将题目发给学生做，所以在课堂上处理问题的速度很快。与此同时，带来的思考是针对七八年级的专题训练，是不是也可以这样？目前八年级学习一元一次不等式的应用，一节课大概处理三道应用题，效率比较低。康老师的做法为我们带来了启发，具体的操作还有继续完善。

第三，康老师关注学生的状态，处理问题的方式非常高超。在授课中，康老师不断要求学生在互动面板中回答问题，方式不一，有时拍照上传，有的直接出示答案，不同的方式，有利于调动学生的积极性。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。总之，一节课，学会了很多，带来的思考很多，更多的是，坚持的力量有多强大！

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不积跬步，无以至千里

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二七区马寨一中    雷绘