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新西师大版五年级下册数学第五单元《用字母表示数(1)》教案教学设计

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发表于 2020-3-7 11:08:48 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 桂馥兰香 于 2020-3-7 11:13 编辑

第1课时 用字母表示数(1)

【教学内容】
    教科书第73~74页例1、例2和课堂活动第1题,练习二十一2,3,4题。
【教学目标】
1.使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道用字母可以表示数,知道含有字母的式子。
2.让学生初步感受用字母表示数的优越性,培养学生的符号感。
3.让学生在学习过程中获得成功体验,体会数学的简洁美。
【教学过程】
一、引入课题
请学生浏览主题图,然后齐唱字母歌。
师:我们都知道,上英语课要用到字母。在我们的生活中,哪些地方还用到了字母?并说说它表示的意义。
生1:静山小区A栋,表示的是小区内楼房的区分。
生2:我的电子邮箱是zhanghua@163.com
生3:我订的杂志《数学大世界》的刊号是ISSN1009-5608。
……
师:在生活中要用到字母,在数学中也不例外,今天我们就来学习用字母表示数。(板书课题)
二、进行新课
引导学生2人一组为单位拍手说儿歌:1只青蛙4条腿,2只青蛙8条腿……
1只螃蟹8条腿,2只螃蟹16条腿……
师:谁能用一句话来概括?
生:x只青蛙4x条腿。
生:f只螃蟹8f条腿。
师:用字母表示数的好处是什么呢?
生:简明。
(多媒体课件出示青蛙图)
师:1只青蛙是几条腿呢?
生:4条腿。
师:想想2只、3只、4只、5只青蛙分别有多少条腿?
生:2只青蛙有2×4条腿,3只青蛙有3×4条腿……
(多媒体出示一大群青蛙)
师:这些青蛙有多少条腿呢?
生:这么多青蛙,多得数都数不清。
师:这些青蛙的数量是确定的吗?
生:不能确定,用字母x来表示,这些青蛙有x×4条腿。
师:这里的x可以表示哪些数呢?
生:可以表示1,也可以表示2,也可以表示100,也可以表示1 000。
师:这就是用字母表示数的好处,它表示了青蛙只数与青蛙腿的关系,不管是多少只青蛙,只要把它的只数代到这个式子里,就可以求出这些青蛙有多少条腿了。在这样的含有字母的式子里也有一些特殊的写法,我们看看书上是怎样说的。
三、巩固练习
    1、课堂活动第1题。
    2、完成第76页练习二十一2,3,4题。
四、小结(略)

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