用心管理 收获幸福-----2019-2020学年七一班班主任工作总结

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本学年工作已接近尾声，现把本学年的班务工作总结如下：

一、班务管理工作：

班务管理更趋规范化，更趋人性化，具体表现在：

1、班会课，统一班级思想，净化学生心灵，总结班级工作。

每周五下午第三节是我班的班会课，班会的第一个固定环节“感谢你我他”， 让孩子们通过叙说一周来感恩的人和事，发现别人身上的优点，赞美同伴身上的闪光点，用互相欣赏的眼光看待周围的一切。孩子们往往小到感恩个人，感恩集体，再到感恩社会，甚至感恩自然。在相互感恩中，到相互宽容和相互体谅，从而相互尊重。在温馨的班集体中快乐成长，感受幸福。

班会第二环节，班长总结一周来每个学生的表现，公布所有同学的班级量化分数；学习班长总结学习小组得分情况，公布优胜学习小组；生活委员总结本周我班学生在校就餐及住宿生表现等。

班会第三环节，班主任总结发言，表扬好人好事，肯定成绩，对学习优胜小组给予颁奖，同时也会指出班级工作中的不足，最后对全班同学进行安全教育。

第四环节：各科课代表再次强调周末作业内容和要求，做到学生个个明白，人人清楚，快快乐乐过周末，认认真真做作业。

2、 加强学习小组建设，打造高效实效课堂。

“合作竞争，展示自我”是我班学习小组建设的主题。为了充分调动每位学生的学习积极性，我班的学习小组建设进行的有声有色。

学习小组的组建:学习小组每月组合一次，基本上多是在月考或期中考试之后要进行，全班七十人，依据考后成绩册，一般前十七名是组长，然后组长从“18——35名”同学中选2号同学，从“36——52名”同学中选3号同学，从“53——70名”同学中选4号同学，最终会剩两名同学落选，因为全班70人，17组共68人。那么，这两人如何安排呢？为此，特规定这两名“落选生”每回答对一次问题加2分，答错不扣分，在这种情况下，多数小组的组长都会愿意要他们，这时就要出现“双向”选择，看这些组员高兴到哪组就到哪组去，这样全班同学都找到了最合适的小组。

学习小组的考核:小组完成组合后，就要开始考核。每天在课堂上学习中积极主动答对问题一次者加记1分，答错或不会回答者扣1分，答半对得0分，每天一统计，每周一小结。周五下午学习班长评出优秀小组，成为“学霸小组”，班主任对该小组所有成员给予一定的物质奖励。期末对多次获得“学霸小组”的小组授予学校先进学习小组称号奖励。

3、“家校”联手，共育优秀。

我班利用“2015级七一班”家长微信群和校讯通加强学校联系。利用这些信息技术平台老师可以把学生在校学习、生活的图片和小视频及时快捷的发给家长，老师还可以给家长发送一些好的文章以便家长学习教子常识；家长也可以随时随地与老师沟通交流；家长与家长之间也可以共同交流学习，互相提高。建立此微信群以来，家长们和老师受益匪浅，例如：刘玉珂家长多次共享看图猜成语活动，开启学生和家长的智力；我班英语老师高老师经常在微信群中发送早读照片，学习英语的好方法等；毛博铜家长在群里经常肯定老师和班级的工作，就像她昨天发的短信：“感谢老师的认真，创新，执着，无私，孩子能在你们班上课，成为您的学生，是他今生的荣幸，再次感谢您：老师，辛苦了！”总之，我班家长微信群一直在加强着家校联系，密切着师生关系，传播着正能量，弘扬着主旋律，为打造优秀班级发挥着不可低估的作用。

4、用文化引领人，以环境熏陶人。

为了形成良好的班风，我班教室处处是文化。

看：前黑板右侧是学生的“心语”专栏，学生按座次表进行轮流书写自己的心语，每天一人，一天一则，天天更新。学生用自己最喜欢的话激励别人，教育自己，像陈晓柯同学写的“不比基础比进步，不比智力比努力。”王佳鑫同学说的：“积极是一种常态，优秀是一种习惯。”刘向婷所言：“做自己想做的事是幼稚，做自己该做的事是理智，把该做的事变成自己想做的事是明智。”…... 一句句催人奋进的话语，蕴含着一个个令人信服的哲理，这样使孩子们更加懂事和明理。

瞧：教室左侧墙壁上“洁、杰、节、结”四个红纸黑字格外醒目；与之对应的右墙壁上“静、竞、净、敬”也更是显眼，他们是七一班的写照，更是七一班师生的行动指南；右侧“我们是最棒”的牌子学生们送给自己最好的奖励；教室正前面墙壁上是“尊师守纪，勤奋求实”，正后面墙壁上是：“打造经典人生，争创一流班级”；后门处“锁定目标，迎接挑战”是学生每次考试前张贴目标卡的地方，这里是他们的宣言台，有目标才有力量；让墙壁说话，此处无声胜有声，让无声的文字文化激励每个孩子健康、向上、快乐成长。