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小学2010-2011学年度第二学期教学工作计划及工作安排
一、指导思想
全面贯彻教育方针，进一步更新教育观念，加强教育教学研究，渗透人性化、和谐化、科学化和规范化的管理理念，根据《县中小学教育质量提升工程三年行动计划》精神，依据《县实验小学管理规程》、《县实验小学教学常规基本要求》、《县实验小学教学工作管理方案》及《县实验小学教学常规工作补充要求》，结合“教师教学质量年度等级考核”工作，加强过程管理，严格教学规章，规范教学秩序，完善教学评价机制，充分调动教师教学工作的积极性。以新课程改革为着眼点，从学生实际出发，抓习惯培养，抓双基落实，抓素质提高，促进学生可持续发展。进一步“优化课堂，提高课效”，强化质量意识，配合教育局质量检测，很抓教学质量的提高，积极推进素质教育及教育现代化进程，提高教学质量的目的，使我校教学工作上一个新台阶。
二、工作要点
1．按照课程目标，确立课改理念和实施策略
（1）创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增长知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
（2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。
（3）充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。
（4）创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
（5）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
2．抓好教学常规管理，提高教育教学质量
（1）根据有关文件精神，开展“教育教学质量年”活动。
减轻不合理的教学负担，向40分钟要质量。教师切实深入研究教材，研究教法，研究学生，通过“优化课堂教学设计，提高课堂教学效益”的途径提高教育教学质量，禁止搞题海战术，禁止占用学生的活动时间、休息时间进行补课。正确认识教育教学质量，不以分数作为唯一的标准评价质量，让教师享受教育，让学生喜欢学习。
（2）加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度上课，先备课后上课，提倡教师候课，要求准时下课，不拖堂。每天及时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，教务处每月进行一次教学月检，本期对二、五两个年级进行一次抽测考试，六年级每月进行一次月考。检查一次、抽测一次、月考一次均要认真总结，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解教师的教学情况。
（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。
（4）加强作业批改及学困生的辅导工作。要求每个任课教师优化作业内容，改进作业批改的形式和方法。要求作业内容精练管用且有效，批改及时，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕培优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
（5）有反思才有提高，认真写好教学反思。教师要结合教案的实施情况，及时写出教学反思，体会特别深的，应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水平。
（6）健全听课制度。教务处继续组织每位教师讲好考核课，听课教师要把关注的重点放在学生的学习活动上，注重学习过程中学生的情感、态度、习惯、方法和效果。本学期语数教师听课15节以上，其他教师不少于10节。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
（7）做好教学质量检测。
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教务处要跟踪分析，对薄弱环节（年级、学科）要跟踪调查指导。
本学期对教学效果采取多种方式进行检测，并做好质量分析。学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结。各科任教师要切实做好学生学习情况的分析工作，及时分析教学中的优缺点，提出改进的措施。
（8）毕业班教学工作是学校教育教学工作的重点，毕业班成绩的好坏关系到学校的荣誉，要确保教师的教学时间，尽力满足毕业班教师在教学中的需要。与政教处合作做好毕业班学生的思想工作，加强教学的管理和研究，增强毕业班学生全面发展的意识，力争在全县统考中的成绩上一个台阶。
（9）注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。
本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加语文、数学、英语等学科知识竞赛。语文教师要继续加强晨读的辅导，利用中午时间组织学生开展课外阅读，要充分利用好湖北省地方教材《语文读本》，鼓励并辅导学生写作投稿，提高学生写作水平，加强写字教学，提高写字水平；数学、英语教师做好辅导，争取让学生参加各级各类竞赛。通过对各种特长学生的培养，争取在诸方面获得丰硕成果。
（10）组织开展“经典诵读赛”、“读写知识赛”、“趣味数学赛”、“英语识记单词赛”。
（11）进一步加强体育、艺术以及卫生工作。
抓好体育与卫生工作，坚持开展“阳光体育运动”，督促做好眼保健操，体育工作要加强器材管理，组建运动队开展训练。音乐、信息、科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点；二要努力培养学生的多样艺术素质；三要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，做好防病、治病工作，定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查，健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。
3．加强学籍管理，防止学生流失，规范学生异动手续，尽最大努力减少，本学期严格控制插班生。 |
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发表于 2011-2-24 17:30:00
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