为有源头活水来 ——道法课教研学习体会

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今天，是我第一次参加道法课教学教法的教研活动。虽然已经兼带一年级道法课有半年的时间，但是这样的教研活动却是第一次真正深入地去参加，了解道法课和本职的语文课在教学教法上所存在很大的区别，两门学科有相似和互通的地方，但是在某种程度上还是存在极大的差别。

通过此次钉钉直播的道法课教学教法的教研活动，我深刻认识到道法课并不是单纯意义上的课本教学，也并非是单纯的思想教育，而是可以融入鲜活事迹，融入时事的一门学科。

以前的我，在道法课的教学上，比较偏重于运用课本上较为死板的例子对学生进行生命与责任的教育，但是对于年纪较小的一年级学生来说，这些例子离他们的生活较为遥远，是他们平时所接触不到的一些人和事。如果在日常的教学过程当中，能够恰如其分地融入一些生活中的感人事迹，是孩子们考可以通过某些渠道获得的，学生们就会和老师在情感和道德上产生同感共情。这在某种程度上可以更利于达到预期的教学效果以及学生对道德教育有自己更深层次的体会和感受。

比如而在疫情这个特殊的时期，我们可以充分利用此次疫情当中的鲜活事迹和那些医界和警界的逆行者的自我奉献和自我牺牲精神对学生进行责任与生命、爱国与奉献、珍惜与乐观的人生态度！与此同时，我们也可以多渠道搜集有关此次疫情的信息，对学生进行全方位的思想教育，让学生的整个身心都能够充满积极的正能量和客观积极的生活态度。

面对疫情，道法课作为我们的副科，并非是一点用处都没有的，它能够在潜移默化中，对家长和学生的身心都会产生积极的正面影响，同时，也会帮助学生树立起正确的三观，形成积极向上的生活态度。

此次教研活动，让我对“为有源头活水来”这句话有了更深刻的认识。教学工作就是一个长久持新的工作，需要不断地去教研，去学习新的理论知识，去获得新的教学理念，并且能后灵活运用日常教学当中，和自己独特的教学风格融为一体。

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二七区大学路第四小学   崔陈茜