新人教版初中八年级下册语文全册课时练带答案免费下载

桂馥兰香

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桂馥兰香

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2020-2-17 10:45 上传

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桂馥兰香

1社戏
第一课时
1.给下列加点的字注音。
（1）归省（    ）  （2）行辈（    ）  （3）撺掇（    ）
（4）凫水（    ）  （5）蕴藻（    ）  （6）潺潺（    ）
2.根据拼音填汉字。
（1）____（jué）蚯蚓            （2）________（xù）叨
（3）欺________（wǔ）           （4）________（dài）慢
3.依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（    ）
我们年纪都相仿，   论起行辈来，    至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。    我们是朋友，    偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，    他们也百分之九十九不识字。
A.可……却……因为……如果……而
B.但……却……然而……即使……而
C.但……却……然而……即使……可
D.可……但……由于……因此……而
4.下列语句没有语病的一句是(      )
A.玉树地震发生后，战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。
B.进入初中，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
C.自从他加入学校足球队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。
D.刚走到门口，就闻到从房内飘出来的一股龙井茶的清香。
5.全文写了七个故事情节：A.赵庄看社戏；B.夜航去看社戏途中；C.看社戏前的波折；D.看社戏归航偷豆 ；E.六一公公送豆；F.钓虾放牛的乡间生活 ；G.随母亲归省小住平桥村。
根据下面的提示思考：
（1）情节顺序是                             。
        （2）详写的是                              。
        （3）略写的是                              。
6.看戏之前遇到了什么波折，后来是如何解决的？为什么这样写？
                                                                                    7.你是怎样看待“偷豆”这一情节的？
                                                                                
8. 课文结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”你对这个结尾应该怎样理解？
                                                                                
9．有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。这句话主客二人是怎样加的标点？
主：下 雨 天 留 客 天 天 留 我 不 留
客：下 雨 天 留 客 天 天 留 我 不 留

第二课时
阅读课文第10—13自然段，完成下面的问题。
1.请用简洁的语言概括语段的主要内容。
                                                                        
2．选段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。 这句话运用的修辞手法是________；从描写方式上看，属于________，写出了                                    的心情。
3．第11自然安段中的 “跑”字与第10自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？
                                                                           
4. 这段文字行文缜密，前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在相应的表格中。
前文交代的句子        后文相照应的句子
A．        那声音大概是横笛
或者也许是渔火        B.
C．        才记得先前望见的也不是赵庄
5.选文中的景物描写调动了“我”的多种感官，请把相关语句摘抄在下面。
a．视觉：_____________________________________________________
b．听觉：_____________________________________________________
c．嗅觉：_____________________________________________________
d．触觉：_____________________________________________________
6.揣摩人物心理：下列语句分别体现了“我”去看戏途中的什么心情？请分别用一个词语概括。
（1）“但我却还以为船慢。”
                                                                                （2）“使我的心也沉静，然而又自失起来。”
                                                                                 
（3）“于是赵庄便真在眼前了。”
                                                                                
7．批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请任选一个角度，对下面摘录的两则内容进行批注。
摘录内容（1）        批注（1）
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。       

摘录内容（2）        批注（2）
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。       
        8.《社戏》采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。如 “那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，运用比喻的修辞手法，写出了船行的速度之快；“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”，通过老渔父的喝彩从侧面突出了船行的速度之快。
请以“周五放学回家，路上真高兴”为情景，写一段话，注意运用正侧面描写相结合的方法。
                                                                                
                                                                                
                                                                                
        9.当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”“hold住”“伤不起”“有木有”等；另一方面，2017年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右。
                                                                                
                                                                                


参考答案
第一课时
1.（1）xǐng（2）háng（3）cuān（4）fú（5）yùn（6）chán
2.（1）掘（2）絮（3）侮（4）怠
3. B
4. D
5.（1）情节顺序是G、F、C、B、A、D、E  （2）详写的是A、B、C、D（3）略写的是E、F、G
6.看社戏前确实遇到了一些波折，如一时叫不到船，母亲不准“我”和别人一同去，又怕外祖母担心等，还恰如其分地渲染了“我”的扫兴。然而，这些“困难”又逐一地被小伙伴们解决了：首先解决了船的问题，接着又摆三条理由：一是船大；二是“我”不乱跑；三是大家又懂水性。并且还用写包票的话作了保证，让外祖母放心，实现了“我”去看社戏的愿望。这样叙写既突出了双喜等小伙伴的友爱、聪慧的品德，同时也显得文笔曲折，文意跌岩。
7.“偷”中凝结着小朋友们诚恳待客的热情；“偷”中跳动着小朋友们纯洁无私的心；“偷”中反映小朋友们周到细致、天真淳朴的天性。偷豆情节，不仅展示了小伙伴们的优秀品质，而且为下文六一公公送豆埋下了伏笔。
8.其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”、“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”、“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
9．主：下雨天？留客？天天留？我不留！
客：下雨！天留客！天天留！我不留？
主：下雨天留客？天留我不留！
客：下雨天！留客天！留我不？留！
第二课时
1. 去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
2.夸张；心理描写，写出了“我”因看社戏的愿望终于实现后内心无比欢喜轻快的心情。
3.“跑”与“飞”相呼应，写出了船行速度快的情形。
4.A.似乎听到歌吹了B.那火接近了，果然是渔火 C.渐望见依稀的赵庄
5.a月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。b似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。c两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；含着豆麦蕴藻之香的夜气里。d（清香）夹杂在水气中扑面的吹来。
6.（1）急切（2）陶醉（3）惊喜
7.（1）表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看社戏时的愉快的心情。（2）这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也写出了船速之快，看戏心切。
8.示例：一路上，三五成群的同学都背着书包，提着手包，谈笑风生、其乐融融。我和同伴一起牵着手在路上跑呀！跳呀！如出笼之鹄，无拘无束的一路狂奔。小路两旁，青青的麦苗在春风的吹拂下，此起彼伏，像一层层涌动的绿浪；湛蓝的天空白云飘荡，几只小鸟自由飞翔……面对此情此景，我再也抑制不住内心的欣喜，放声高唱：“我在遥望，月亮之上……”激情澎湃的歌声在空中久久回荡，我这富有磁性的声音使得“耕者忘其犁，锄者忘其锄。”他们纷纷向我投来“赞赏”，甚至有些异样的目光。
9．示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。（观点明确，言之成理即可）

桂馥兰香

2  回延安
1.给下列句子中加点的字注音。
⑴杜甫川唱来柳林铺笑（　　 ）（　　 ）
⑵米酒油馍木炭火（　　 ）
⑶东山的糜子西山的谷（　　 ）
⑷羊羔羔吃奶眼望着妈（　　 ）
2.《回延安》体裁是＿＿＿，采用陕北民歌＿＿＿＿＿的形式创作；作者是我国当代著名诗人、剧作家          。
3．下列各句按照诗句的感情，划分节奏和标注的着重号不正确的一项是（）
A．心口呀/莫要/这么/厉害地/跳
B．双手/搂定/宝塔山
C．千声万声/呼唤/你
D．十年来/革命/大发展
4．写出下列各句使用的修辞手法。
⑴千声万声呼喊你（    ）
⑵杜甫川唱来柳林铺笑（    ）
⑶双手搂定宝塔山（    ）
⑷母亲延安就在这里（    ）

阅读课文第五部分，完成问题。
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮！

宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！

枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！

赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……

社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！

身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！

5.这一部分写的主要内容是什么？用简单的语言概括。
                                                                                 
6.节选部分运用了什么修辞手法？并找出相应的句子。
                                                                           
                                                                           
7.“枣园的灯光照人心”指的是什么？
                                                                           
                                                                           
8.诗中写道：“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！”由此可以读出哪些内容？
                                                                           
参考答案
1.⑴pù  ⑵mó  ⑶méi  ⑷gāo  
2.诗歌（抒情诗）  信天游  贺敬之
3．C
4．⑴夸张  ⑵拟人  ⑶夸张  ⑷比喻
5.歌颂延安辉煌的革命历史，展望美好的未来。
6.拟人：“延河滚滚喊‘前进’！”  夸张：“身长翅膀吧脚生云”。
7.毛主席在枣园手书巨著，他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。
8.可以看出中国革命的进程，从杨家岭到天安门，中国革命逐渐走向高潮，最后实现了全国解放的革命目标。

桂馥兰香

3 安塞腰鼓
1.请给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
骤雨(       )   蓦然(       )   羁绊(       )   烧灼(       )      
huì(         )暗  叹为观zhǐ(    )    jiá(     )然而止
2.结合语境解释下面加点的的词语。
①一群茂腾腾的后生。
                                                                                
②恬静的阳光立即变得飞溅了。
　                                                                        
    ③碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。
                                                                           
3. 按课文内容填空，体会用词的妙处。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（    ）地搏击着，（    ）地搏击着。它（    ）着你，（    ）着你，（    ）着你。它使你从来没有如此（    ）地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你（    ）于那农民衣着包裹着的躯体，那（    ）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
妙处：                                                                  
                                                                  
                                                                  
4.这篇文章是从哪些方面写安塞腰鼓的？
                                                                  
5.阅读下面的文字，完成问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
(1)“一群茂腾腾的后生”用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用？
                                                                  
(2)为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓？
                                                                  
(3)“但是:看!——'”单独成段,有怎样的表达效果？
                                                                  
(4)文中画线的句子，运用哪些修辞手法？作用是什么？
                                                                  
参考答案
1.zhòu  mò  jī  zhuó  晦  止  戛
2.①本义茂盛，此处为“生气勃勃”之意。  ②鼓声的力量震撼着阳光，间接写出了声响的强大。  ③将声响写出形状，更有力地表现了鼓声的顽强生命力。
3.疾速  大起大落   震撼  烧灼  威逼  鲜明  惊异  消化
4.文章写了安静的腰鼓、隆隆的腰鼓、寂静的腰鼓三个方面的内容。
5.(1)突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人，震撼人的力量。  (2)动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势。(3)单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变。  (4)比喻和排比，突出腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。

桂馥兰香

4  灯笼
1.请给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
假定是暖融融（    ）的春xiāo（    ），西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下huǎn（    ）步寻一脉幽悄（    ），意味应是深长的。
2.解释下列句中加点词语的意思。
（1）进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
垂珠帘珑：                                       
（2）宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。
翠羽流苏：                                                
3.下列标点符号使用有错误的一项是（    ）
          A．《泰州晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？
          B．家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。
C.一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。
D．不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
4.文中写道：“如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。”春联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。成语也可以成为春联，如：雪中送炭—锦上添花，井然有序—杂乱无章。你也对一对。
（1）山清水秀—（         ）
（2）粗茶淡饭—（         ）

阅读下面的文字，完成问题。
最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
5.这段文字是紧扣哪个字来写的？
                                                                              
6.你能默写出本段文字化用的诗词吗？
                                                                           
                                                                           
7.“我愿就是那灯笼下的马前卒”中“马前卒”的比喻义是什么？
                                                                           
                                                                           
8.本段文字体现出作者怎样的精神？
                                                                           
                                                                           

参考答案
1.rǒng  宵  缓  qiǎo
2.（1）悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。（2）指宫灯上的各种装饰物。翠羽，翠鸟的羽毛，古代多用作饰物。
3.A
4.示例：（1）花好月圆（花红柳绿、月明风清等）  （2）山珍海味（山肴野蔌、玉盘珍馐等）
5.壮
6.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
7.比喻愿意为英雄前驱，做勇于献身的战士。
8.本段体现出作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。

桂馥兰香

5 大自然的语言
第一课时
1．给下列加横线的字注音。
①差异               ②差遣            
③差劲               ④参差            
⑤连翘               ⑥翘起                    
2．根据下列句子的意思，分别写出相应的词语。
①消失了声音，藏起了形迹(     )
②不情愿又没有办法(     )
③难做的事情居然能做到，值得宝贵(     )
④衰败的野草无边无际与天空相连(     )
3．给下面的词各配一个同义词、一个反义词。                             
 ①炎热(    ) (    )        ②灵敏(    ) (    )
③归来(    ) (    )        ④容易(    ) (    )
4．理解下列句子的意思，回答问题。
①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？为什么？
                                                                     
②此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。就是说，春天提前9天。
“前者”和“后者”各指什么？
                                                                     
5．填空。
这篇课文把无比丰富的（     ）比作“大自然的语言”。从具体、生动的         说起，条理分明地说明了（     ）的（     ）和（     ）。

第二课时
阅读下面的语段，完成各题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
1．本段描写自然现象的顺序是                      。
2．将下列各组语句中加粗的词所表示的意义写在句后的括号里。
①各种花次第开放 (        )
学生不要乱花钱(        )
花言巧语迷惑人(        )
爷爷的眼早花了(        )
②到了秋天，果实成熟(        )
这条路，小王最熟了(        )
俗话说：熟能生巧(        )
他养成深思熟虑的习惯(        )
③年年如是，周而复始(        )
是毒草就必须进行批判(        )
要学会明辨是非(        )
这是植物孕育果实的时候(        )
3．本段描写各种自然现象的变化是为了说明什么？
                                                                        
4．课文中说，“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”。想一想，本段中有没有“大自然的语言”？试举例说明。
                                                                       
5．文中“年年如是”的“是”为指示代词，请说明它指代的内容。
                                                                       
参考答案
第一课时
1．①chā    ②chāi    ③chà    ④cī   ⑤qiáo  ⑥qiào   
2．①销声匿迹  ②无可奈何  ③难能可贵  ④衰草连天
3．①酷热  寒冷  ②敏锐  迟钝
③回来  离开  ④简便  困难
4．①不能。因为杏花、桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。
②前者指1741年到1750年10年间平均的春初七种乔木抽青和开花日期，后者指1921年到1930年10年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。
5．物候现象  物候景象  物候现象  特征  成因  意义

第二课时
1．时间顺序
2．①种子植物的有性繁殖器官  花费  用来迷惑人的  模糊迷乱
②长成  知道得清楚  熟练  程度深  
③这样  是(判断词)  正确  正是
3．说明一年四季丰富的物候现象。
4．有；例如燕子归来。
5．本段前面的内容。