课堂教学反思之户外体育游戏《小马快跑》

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培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

                                                   ――《幼儿园教育指导纲要》

设计意图：通过小马要去取食物，需要经过山洞、穿过小河，越过小山坡的场景，贯穿整个活动过程，锻炼幼儿爬、跳、跨等动作提高幼儿身体的协调能力等。

活动目标：

1、锻炼四肢协调能力。

2、体验体育活动带来的乐趣。

活动准备：篮球若干，用呼啦圈、拱形门、跨栏组成的障碍物若干。

活动过程：

1、暖身活动，舒展身体。

2、情景导入《小马快跑》

小马要去帮妈妈取食物，过程中会遇到一系列艰难险阻，首先要经过山洞，穿过小河，越过小山坡，才能拿到食物，你们有信心吗？

3、老师讲解游戏玩法与规则。

（一）游戏玩法

  1、将幼儿分成人数差不多相等的2路纵队。

  2、两名幼儿一起钻过山洞（拱形桥），穿过小河（呼啦圈），越过小山坡（跨栏），找到小马的食物。

（二）游戏规则

  1、钻山洞的时候不能将拱形门撞倒。

  2、过小河时需要跳进呼啦圈里。

  3、返程时篮球不能掉落在地上。

  4、总结评价，放松活动。

其实反思整个活动，首先整个活动过程清晰，围绕目标进行，但是活动过程会显得比较单调乏味。活动形式单一，其实还是从头到尾，教师在高控游戏环节，从头开始孩子一直是钻、跳、跨的模式下来，也没有难度升级，一开始孩子兴趣会很浓，到玩过几轮过后，就会出现部分幼儿不好好进行游戏，兴致缺乏的现象。如何更好的开展？我觉得应该调整整个活动过程。

首先活动准备，本次活动是在创设情景下进行的，幼儿作为小马，所以可以提前准备一些小马的勋章，让情景更加的真实。另外幼儿从活动室到户外，状态都会比较兴奋，小马勋章可以作为一个小奖励，比如：今天老师要和大家玩《小马快跑》的游戏，但是小马呢？老师这里有一些小马勋章，我请排好对的小朋友一起来做小马哦！

其次活动过程，对于导入过程和暖身活动完全可以结合，比如小马要去取食物了，首先我们先要舒展舒展自己的身体，以便跑的更快，注意暖身活动从小动作到大动作再到小动作的活动量。

另外在游戏开始时，教师可以先进行场景的设置，让幼儿试玩一轮，之后根据幼儿情况适当调整个个道具之间的距离，增加难度，激发幼儿的兴趣，再次让幼儿进行玩，其他幼儿在玩的过程中，没有玩的幼儿可以加油助威，减少他们无聊等待时间。在游戏过程中会发现慢慢有些幼儿钻山洞不同的姿势，跳呼啦圈变成跨过呼啦圈，跨栏变成跳栏等，在规则要求下应该约束孩子的行为，但这种形式出现也从侧面意味着孩子兴趣逐渐丧失，所以最后可以尝试让幼儿设置障碍，选择以何种方式进行游戏，

最后，游戏点评，中班幼儿游戏点评可以逐渐有教师评价过渡到幼儿评价，所以我们可以才用教师评价与幼儿互相评价与自主评价相结合的方式来进行，另外老师在孩子活动过程中，可以拍一些活动场景，包括遵守游戏规则的和不遵守游戏规则的一系列行为，经过多媒体展示，进行点评活动，会给幼儿直接的视觉冲击，效果会更好。

集体教学预想效果和真实效果是有差距的，所以任何理论想法都需要实践去证明，去探索，再改进。因为我们面对的是有思想的孩子。