停课不停学教学经验交流 如何让网络授课更高效？

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网络授课对一线教师来说，是一次全新的挑战，因为无论是技术还是讲课的方式和方法，老师都要经历一个尝试、摸索、改进的过程。这次认真聆听了我们学校音乐老师赵雪辰老师的经验分享，让我受益匪浅。

课前准备环节，首先上课前，为了让课堂教学内容和当前的疫情发生联系，对孩子们的健康教育有一定的启发和引导，她插入了这样的拍手儿歌，不仅吸引了学生的注意力，而且还教会了孩子们在疫情防护期内一些健康实用的做法。

你拍一 我拍一  安全防护是第一

你拍二 我拍二  不扎堆来不串门

你拍三 我拍三  科学洗手再吃饭

你拍四 我拍四  消毒酒精和84

你拍五 我拍五  出门要把口罩捂

你拍六 我拍六  防护知识都要有

你拍七 我拍七  早发现来早隔离

你拍八 我拍八  破除谣言不可怕

你拍九 我拍九  疫情定会被打走

你拍十 我拍十  跟着党走最踏实

上课前几分钟，让孩子们一边拍手一边和老师做律动，充满动感的儿歌画面和老师的拍手节奏紧密融合在一起，让孩子们感到非常新颖有趣。

接着讲授今天的新课，赵老师出示了这样一则谜语：“千条线，万条线，落入水里看不见。”让孩子们猜这是什么？孩子们非常兴奋地在屏幕上打出了“雨”。然后赵老师出示了四副非常美丽的关于雨的画面。然后给孩子们讲：“我们今天要学习的儿歌就是《小雨沙沙》”引导学生先静静聆听，然后小声试唱，接着就是跟着音乐伴奏跟唱。整个环节非常生动有趣，孩子们学起来也感到兴趣盎然。

从赵老师的分享中我思考以下几点来提高自己的网络授课质量。

课前，从网上大量搜集一些资源，认真聆听云课程的视频和东区教研室录制的上课视频，学习其中好的经验，穿插到自己的备课资料中，拓宽自己的视野。力争让自己取百家之长，补已之短。此外还要考虑低年级学生的年龄特点，多采用猜谜语、小儿歌，卡通小图片或者播放轻音乐等方法，吸引学生注意力，增强课堂教学的趣味性，提高课堂教学效率。

精心制作课件，包括课件背景的设置，颜色搭配，动画设计都环节都经过深思熟虑。多思考如何才能既吸引学生注意力，又不对学生产生一定的干扰。让课件活而不乱，生动而又不是乱动。此外还要做到和教材的深度吻合，围绕自己的教学目标，让课堂教学思路更清晰，课堂教学语言更精炼，各个环节之间衔接更加紧凑。而且还要考虑每节课只有20分钟的教学时间，还要考虑在这20分钟内按时完成教学任务，所以目标的制定不要太大，不要太多。围绕教学目标精心设计教学情境，为了让情境设置丰富一些，从网上搜索一些大量的生动素材，然后融入到自己的备课资源中。

课堂上，课堂教学语言要富有儿童化，能够彰显老师的亲和力，这样才能更容易拉近老师和学生之间的距离，课堂上积极和学生通过图片、语音和文字进行互动，给学生足够的思考时间和空间，让学生能够感到学习是快乐的，能够积极主动参与探索学习过程中。

课后及时反馈学生的知识掌握情况，并对孩子的作业及时用鼓励性的语言为学生点评，让学生看到老师时时刻刻对自己的关心和爱护。学生一定会越学越有劲的。通过推荐优秀作业等形式，提高学生你追我赶的学习劲头，力争上游。提高学生书写的规范性和整洁性，特别是字体不太好的同学要给予单独辅导。

低年级正是孩子习惯养成的关键期，规范学生的书写习惯和听课习惯都要在每节课中进行强化训练，特别是疫情时期，课堂上多提醒孩子注意保护自己的眼睛，除了上课之外，其他时间可以多看纸质书，或者参与体育锻炼活动，让自己的身体变得更加强壮。

多学习，多摸索，多尝试，多改进，一定能够把网课上出高质量的精品课。

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新区春华学校 黄春丽