人教版北师大版通用小学六年级下册数学教学计划

admin

人教版北师大版通用小学六年级下册数学教学计划

一、基本情况
  本班现有学生20人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣，数学基本功扎实，有一定的分析问题，解决问题的能力。上学期期末统考均分82分，及格率85%，优分率.45%。其中学习比较突出的有8人，处于中间水平的有8人，中下水平的有4人。这4名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。
二、教材分析
  1、教学内容
  这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
  2、教学目标
  ①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
  ②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
  ③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
  ④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
  ⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
  ⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
  ⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
  ⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
  ⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
  ⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
  3、教学重点
  ①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
  ②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
  ③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
  ④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
  ⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
  ⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
  ⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
  ⑧经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
  ⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。
  4、教学难点
  ①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
  ②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
  ③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
  ④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
  ⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
  ⑥经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
  ⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。
  5、教具和学具
  三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸
三、教学措施
  1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
  2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
  3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
  4、抓好单元检测，把好单元教学关。
  5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

admin

四、课时安排
  一、负数（3课时）                                   
  二、圆柱与圆锥（9课时）                             
    1．圆柱…………………………………………6课时左右
    2．圆锥…………………………………………2课时左右
              整理和复习…………………………………1课时
三、比例（14课时）                                 
    1．比例的意义和基本性质……………………4课时左右
    2．正比例和反比例的意义……………………4课时左右
    3．比例的应用…………………………………5课时左右
      整理和复习…………………………………1课时
      自行车里的数学……………………………1课时
四、统计（2课时）                                   
      节约用水……………………………………1课时
五、数学广角（3课时）                              
六、整理和复习（27课时）                           
    1．数与代数……………………………………10课时左右
    2．空间与图形…………………………………9课时左右
    3．统计与概率…………………………………4课时左右
    4．综合应用……………………………………4课时