《跷跷板》教学反思

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本节课主要通过“说一说”“掂一掂”“称一称”“圈一圈”四个活动来认识比较物体的轻重，可以通过观察判断出轻重，用手掂一掂实际感知体验物体轻重，借助测量工具天平来比较物体轻重。学生在学习过程中掌握比较轻重的不同方法是本节课的重点，本节课的难点在于三个物体之间轻重的比较，比较出最轻、最重的物体对于学生来说需要进行关系转换，因此个别学生理解有困难，需要着重进行引导。

教学过程中发现三个物体进行物体进行比较时，如果是物体的数量都是1时，学生还比较容易理解最轻、最重。例如“说一说”中的例子，狮子比老虎中，老虎又比豹子中，所以三个动物中狮子是最重的，豹子是最轻的。而当遇到比较的三个物体中物体的数量是多个时，学生便很难比较出最轻、最重的物体。例如练一练中的第四题，需要引导学生一步步进行关系转换促进学生理解。可以把第二个天平中的螃蟹转换成两条鱼来比较鱼和虾的轻重，语言描述学生个别学生似乎有些不太理解，可能有些抽象。如果能把两条鱼画到螃蟹上面替换掉螃蟹，这样也许更直观有利于学生进一步理解，两条鱼和四只虾一样重，一条鱼和两只虾一样重，因此一条鱼比一直虾重，这样讲会更透彻，一步步直观引导学生应该更容易理解一些。