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标题: 《22、我们奇妙的世界》教学分析 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2020-2-7 11:35
标题: 《22、我们奇妙的世界》教学分析
教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2018版

内容来源：小学三年级《语文（下册）》第七组第22课

主题：天地的奥秘

课时：两课时

授课对象：三年级学生

设计者：张亚东

目标确定的依据

1．课程标准相关要求

（1）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。借助汉语拼音独立识字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，并初步学会默读在阅读中能初步把握文章的主要内容，体会作者思想感情并背诵优秀段落。能对课文中不理解的地方提出疑问。

2．教材分析

本课则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。

全文按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。

3．学情分析

根据我校学生实际，应注意安排好预习环节，关键是字词的掌握。提前给学生布置好预习题目，要求他们自己利用工具书及资料，解决字词难点，保证教学过程的顺利进行和教学目标的落实。

教学目标：

1．会认“呈、雕”等8个生字，会写“呈、幻”等13个生字，会写“奇妙、飞行”等24个词语。

2．熟读课文，了解课文的主要内容，理清文章脉络。

评价任务

1．通过自由认读、个别读、齐读和书写练习，正确认读生字词，听写词语。

2．通过个别读、齐读等多种读书形式，读懂课文内容，理清文章脉络。

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