幼儿园班级管理的经验分享

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随着时代的发展，人们对幼教的重视力度逐渐加大，家长对孩子的期望值也越来越高。一个幼儿园的好坏，需要每个班级的共同努力，如何更好的做好班级管理工作，成了摆在我们面前的一大难题。看了一位资深带班老师总结的幼儿园班级管理经验，觉得非常实用，便总结记录了下来，一共有六点要求。

教师之间，首先要做到“一杯清茶暖人心，一声问候感人心”，让贴心的关怀围绕着每个人。老师队伍是由班长、配班、保育老师组成的。很大程度上，这三者之间的关系，决定了班级的优秀程度。三者之间互相关怀，比如经常关怀的话语，或者当看到其他老师辛苦时，主动帮他倒上一杯茶水，对方的心中肯定会倍感温暖，在相处中这些其实都很容易做到。其次是任务认领制，给每位教师提供展示和成长的平台。班级工作是琐碎又具有挑战性的，而挑战的背后是每位教师展示自己的平台。给她人展示才能的机会，但也不能全部放手，而是要发挥每个班组成员的特长，给与适当的支持、指导，同时也是成长了自我。

教师和家长之间，首先要做到了解家长之所想，家长所有行为的出发点都是为了让孩子更好的发展，教师只要抓住这个出发点，主动与家长沟通、讨论孩子的情况，共商解决办法，便能自然增进教师和家长的感情。其次可以邀请家长帮助参与班级活动，家长中其实人才济济，在沟通中我们也会学习到他们的一些独特见解，进而运用到自己工作当中，不仅促进了孩子的发展，也让家长感觉自己受到了重视，更加支持我们的工作。

教师与幼儿之间，首先要做到常规管理要记牢。“没有规矩,不成方圆”，良好的常规是开展班级各项工作的保证。在日常教育中,要注重多途径、多渠道培养幼儿的行为习惯。其次是师幼关系要和谐，《纲要》中指出，教师要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感。这就要求我们在平时的生活学习中，多与幼儿交流沟通，聆听他们的想法和意见，平等的对待每一名幼儿。

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二七一幼 王亚礼