本帖最后由 网站工作室 于 2020-1-29 20:31 编辑
教学启示 1、下学期整体教学忙于赶进度,着重在新课讲解,对学生每节课的掌握情况不够了解、缺少落实和关注,在以后的教学中要力争实现每周都有本周所学知识点的过关题,并加强落实情况; 2、平行班没有充分发挥学生的主体作用,在以后的教学中要充分依靠课代表的力量,对于课前知识点提问不过关的学生,课下要给课代表背诵对应知识点,下次上物理课前没有落实到位的注意后续的追踪落实;课堂上提问不会的学生,老师要注意课下的持续关注,尽可能下次上课之前通过学生互助、教师辅导等方式帮这些学生解决疑问点; 3、课堂上要坚持以个人回答为主,减少集体回答的次数,以便能更好的掌握孩子们的知识学习情况,同时对于课堂上回答错误的学生,下课后要及时询问孩子的疑问点是否理解,不理解的可由其他同学或老师进行讲解; 4、在平行班上课,提问班级前十几名较多,导致很多学生出现“人在心不在”的现象,以后的教学中,要关注班级全体学生,针对学生的具体情况提出合适的问题,让每个人都能积极参与到课堂中来; 5、缺少类型题的专题讲解,在课堂上做到“类型题精讲(学生老师先讲解,其他学生补充,老师总结)——小组互助(根据具体类型来确定时间,老师巡视确保各组的组长已经掌握)——对应类型练习(先写完的学生举手示意,老师进行批改,以便掌握孩子存在的易错点)——学生针对练习题质疑——其他学生回答——老师点评总结———类型题过关” 6、下学期课堂作业改革的初衷未能真正落实,只是忙于监考-批改-粘贴-结合标准答案订正,而忽略掉了最重要的一步“帮学生解决其疑难点”,这是我们需要考虑的问题。 7、坚持“育人育心”的原则来教育学生:面对学生所犯的错误,不能急于当时解决,要理性的把握恰当的教育时机、运用合适的语言技巧让学生能够心服口服。
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