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分析原因:
1. 我们的尖子生还不够突出,与我们的目标还有距离,需要在教学中逐步提高,使我们的第一梯队的学生更具爆发力,争取在最后的中考显现其优势。
2. 需要进一步提高边缘生的成绩,促使更多的同学进入第一梯队。
3. 学生的偏科问题不容忽视。以此次考试为例,多名同学都存在差科,差科成了制约总成绩的“瓶颈”,需要我们去补差。
4. 学习主动性差,还有的不能按时完成作业,有的学生厌学情绪严重,无所谓态度严重。个别学科作业多,学生每天作业完不成。(一枝独秀不是春,百花齐放春满园;老师题海游,学生泛轻舟。)
5. 班级两极分化严重,导致老师上课两头不能兼顾。(开始分流)
6. 上午前两节课效果差,学生普遍犯困。(与生活处沟通,早起时间推后) |
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