享受当班主任的幸福时光----读于洁的《我就想做班主任》有感

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   因为要参加班主任工作室的一个演讲活动。于是上网搜集关于班主任的相关资料，于洁老师的这本《我就想做班主任》引起了我的兴趣。对于在教育一线的一名普通班主任来说，我深知做班主任的琐碎和辛苦，那为什她会想做？她凭什么就想做？这让我忍不住想找来读读，着急寻找答案。在微信读书上，很快就搜索到这本书，迫不及待地打开来看，一下子就被这本书深深吸引了。

这本书共有四辑内容。第一辑的主题是：教育很美好道路很艰难。共有11个不同主题的篇章如：《我为什么要做班主任？》《像老郭种树一样做教育》《班主任工作是度人度己》《教育很美好，道路很艰难》《我不想迷惑年轻的老师们》《亲爱的老师，愿您永远芳华！》《红玫瑰与白米饭》《云中谁寄锦书来？》《缺失的餐桌亲情》《从“被当老师”到“爱当老师”》《心有宏观大格局，脚踏实地做教育》。第二辑的主题是：是什么让班主任不淡定？内容有《是什么让班主任不淡定？》《不要羡慕别人家的班级》《问题变课题，教育就有趣》《植荒十年，换得一时春生》《当你发现自己对某个学生忍无可忍的时候》

《面对又懒又赖的极低分数学生怎么办？》《面对作业老赖老抄学生该怎么办？》《如何对待早恋问题？》《新“班规”该不该执行？》《当学生举报有同学偷东西该怎么办？》《让我们的眼睛多发现点东西》《一大堆问题怎么办？》《班主任遇到职业倦怠时，读懂这几条就够了》。第三辑主题是：做一个高效的教师。内容有《做一个高效的教师》《在忙碌的缝隙里保养自己》《老师，你要学会清零》《老师和学生本该这样的》《老师，你要学会给点阳光就灿烂》《原来，问题出在这里》《从明天起，一起做个笃定的人》组成。第四辑的主题是： 找一条路走进学生心。内容有：《找一条路走进学生心》《孩子，愿你尝到学习的甜滋味》《那些很努力，成绩却平平的孩子，我一般这样和他们聊》《期中考试前，班主任可以和学生这样聊》《永远的师生，永远的母女》《我不能拿你怎么样，我只能拿你当儿子》《立情》。后记是《我的淡定从容是怎么形成的》

       翻开本书，动情的细节描写，深刻的教育思考牵出一个班主任老师应该关注的方方面面：教育的初心、班级的管理、教师的修炼、学生的沟通……在阅读的过程中，我被于洁老师个人魅力所感染，她是真的在用“心”做教育。19年坚持做家校联系单，12年教育博客保持更新，坚持给学生写信超过40万字，自己制作印刷学生成长纪念册……于洁老师把自己的生命之根深深地扎在教室里，用大量生动感人的教育案例和深刻的教育思考诠释了一个真正幸福的、有成就感的成功班主任是什么样的。认真阅读这本书，透过字里行间，我仿佛看到了一个知心姐姐，在给全国各地被问题学生困扰的班主任出谋划策。

其中，给我印象最深的是于老师说：“教育，必须没有一丝一毫的功利心，才会变得简单、快乐、幸福、诗意;教育，是亦师亦友，度人度己。”是呀，当班主任，就是一个自我修炼的过程，在这个过程中，我们渐渐学会冷静处事，渐渐懂得教育，不是空洞的说教，而是真诚的相处。不仅把自己度到了河的对岸，还与学生近在咫尺，鸿雁传书，帮助许多学生度过难关，更是帮助许多教师解决许多难题。于洁老师用二十多年的经验告诉我们:长期坚持，熟能生巧；山穷处，云自起，水尽头，风自来。于老师20多年来无比享受当班主任的幸福，她的这份幸福透过她的这本书传递给了看书的我，我也要向于老师一样，享受我的班主任幸福时光。

朱永新教授是这样评价于洁老师的，把自己的生命之根深深地扎根在教室里，扎在教育的泥土之中，在缔造完美教室的过程中，书写生命的传奇。

《我就想做班主任》，这是一本值得所有班主任品读、思考的书。通过品味，我们都可以找到提升自我的教育境界的修炼秘诀。我就想做班主任，是于洁老师做了20多年班主任还要继续做班主任的回答。这份态度、这份坚持、这份笃定、这份幸福，具有震撼人心的力量。让我们都向于洁老师一样，爱上当班主任，享受自己当班主任的幸福时光吧！