关于征集学校发展意见和建议解读

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一段时间以来，我校教师从不同角度提出意见和建议几十条。有的非常好，能站在学校发展的高度认识问题，并提出科学的建议，可行性很强；有的意见由于站的角度不同，理解问题的方式不一样，需要进一步沟通。但无论如何，我都想这些提出意见和建议的老师表示诚挚的感谢。

本应该逐条解读，但因时间关系，我会把每一条意见和建议认真思考和分析，在领导组会上讨论，可行的分解任务，抓好落实，逐项整改。整体工作原则是：以有利于学校发展为重，以有利于教师愉快工作为重，以有利于学生快乐成长为重。“三个有利于”是今后学校各项工作的原则。也希望这“三个有利于”同时也作为咱们学校每一个人的处事原则，思维原则。哪些事该做，怎样做，做到什么程度？哪些是不能做，为什么不能做？都要有一个标准，有一个价值尺度。我在多个场合讲把“让人们因为我的存在感到幸福”作为咱们学校的核心价值观，于今天我说的“三个有利于”情理相通，异曲同工。

2016年1月，我到大金店中心校工作。开学初，顾家河小学校长王慧玲为了激励学生发奋学习，在升国旗仪式上说：“如果期末考试咱学校在全镇16所小学中单科取得3个第一，我就带着大家去北京。”山村孩子对北京的憧憬和神往超出人们的想象，他们只有在语文课本上读到天安门、故宫、人民英雄纪念碑、人民大会堂、长城、圆明园。学习动机被彻底激发，期末检测全镇小学段共16个学科，顾家河小学取得5个第一，总分排名第四名。该给孩子们兑现承诺的时候了，校长踌躇不决了，因为全校107名学生去北京风险太大，安全压力太大。我记得是6月25日中招考试，校长打电话给我说：“有件事想了很久，不知道敢做不敢做，给领导汇报让领导决策。”我并不知道是什么事，但我是这样回答她的，“具体的事你不用给我汇报，一件事能不能做就要看是够有利于学生的终身发展，我们要把一切为了学生等看似空洞的口号落实到行动上。”王校长说：“我知道该怎么做了。”7月12日早上，王校长打电话给我说：“袁校长，我首先请求处分，我背着你做了一件惊天大事，7月8日——11日，全校107名学生，107名家长和5名教师共219人，分乘4辆大巴去了北京，看了升国旗仪式，游了故宫，登了长城，昨天晚上全部安全到家，我才敢给你汇报。”我说：“我知道了。”没有批评，也没有表扬。

我们一个农村小学开了研学旅行的先河，国家11部委正式印发《关于印发中小学研学旅行的意见》是在2016年12月公布的，我们走在了国家前面。

旅行效果出奇的好，孩子们的学习劲头空前高涨，开阔了视野，激发的动机。孩子们围在校长周围兴奋的说：“校长，如果下学期我们考7个第一，你带我们去看大海吧！”2017年学校期末考试真的取得了全镇7个单科第一，总分第二名。校长实现了孩子们的愿望，带着他们去了青岛海边，亲自体验和大海的浩瀚无边和波澜壮阔。

在实际的教育教学过程中，有时候我们面对复杂和困难问题，不知道怎么办时，不是要找方法，而是要遵循正确的做事原则，做事的价值依据。领导喜欢说的一句话“只要思想不滑坡。办法总比困难多”，其实这里的“思想”就是做事的原则和做事的价值观。

8月11日中午，几个同学在一起说话，其中一个同学说起来市直一初中的杨晓东老师，2015年到2018年他儿子跟着杨老师班。杨老师为了激励学生，每次月考都在家长群发出倡议，希望有爱心经济上有余力的家长给学生们捐点奖金或者奖品，有的家长50元，有的100元，杨老师汇总后再奖给学生。有时候是倡议家长买奖品篮球、跳绳等，家长很踊跃，效果非常好。家长说：“我自己买的的奖品通过老师奖给孩子，比我直接奖给孩子效果好上十倍。”这种金点子从哪里来，为什么王晓东老师这么受家长推崇？因为他做事的出发点是“为了学生”。

我在我的朋友圈里寻找，有没有经济上有余力，愿意献爱心、做公益的，给咱二初中设立学生奖学基金，教师奖励基金。以企业名称冠名和个人姓名冠名都可以。奖金可多可少，积少成多，像学生奖学金，每学期年级前50名，每人100元，三个年级15000就行了，但它起到的激励作用不可小视。君召初中校友会2018年在学校义务教育均衡验收中捐资180万元，解决了学校的大问题。有两个才能同学说：“校长，你只管巴结有钱人，那像俺这种没钱人咋给二初中做贡献？”我说：“来吧，做义工。二初中需要大量的义工，搞卫生，当师生行为规范义务监督员，搞维修，搞建设，进课堂当老师。”我们需要大量的爱心妈妈，爱心爸爸，爱心爷爷，爱心奶奶。

教育机智，教育智慧，教育金点子从哪里来？ 马克斯·范梅南先生说：“教育机智不是用脑而是用心，不是从理论上而是在实践中。”我对教育机智的理解是：一切的教育智慧都来自于对教育的热爱。