为梦想再努力一把——读《罗恩老师的奇迹教育》有感

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 梦想这个词是一个很美好的词，美好到觉得它是一个镜花水月一样的存在，但是他又是一个实实在在的给人目标，让人在前进的路上不迷失方向的存在。

  我最近听到梦想这个词比较多的地方源于中央台举办的节目《主持人大赛》，让梦想起航，为梦发声。一群实力超强的主持人上演一场场神仙打架般出彩的演讲，3分钟个人展示，90秒即兴发挥，一分钟不啰嗦，半秒钟都是实实在在的内容。正是这样强大的实力勾起了我挑战的欲望，但现实给我打了一个大大的巴掌，我发现如果让我自己做一个3分钟的自我介绍，我竟然无从说起。没有特长，没有经验，没有成绩，甚至没有梦想，有的就是无尽的空虚和不知所措。

  记得小时候，不懂事的时候，看到飞机从天上飞过，伴着隆隆声总会大声的说飞机飞机等等我，我往北京考大学。那个时候不懂什么是梦想，但是知道自己要往优秀的地方去成为优秀的人。后来懂事之后，告诉自己梦想就是考复旦大学。到了高二之后，现实告诉自己，复旦是个梦想中的存在，努力一把考一个一本就不错了。等上到高三的时候，突然发现，原来上个不错的二本也不错。还记得刚上班的时候在私立学校写的职业规划，一年教师，三年班主任，五年级主任，十年校长。头两年凭借着初生牛犊不怕虎，也可能凭借着梦想的力量，班主任，优质课，示范课，成绩都搞得有声有色。再看看现在的自己，一脸惭愧，无尽的失落。我的梦想呢？你去哪了？我将梦想的丢失归咎于现实，上学的时候江郎才尽，实在学不会了，这是现实；参加工作后周围的环境，自己的家庭，忙碌的生活，这也是现实。我总以为是梦想败给了现实，现在再回头看看走过的路，不是梦想败给了现实，是随着现实的发展，自己给自己的梦想打了折扣，所以看到的不是别人在进步，而是自己在走下坡路。

  临近期末了，学生浮躁，我也陷入了放假前的狂欢和焦虑之中。狂欢是因为短暂的解脱，焦虑是因为又半年的碌碌无为。这是我急需这一种让自己静下心来沉淀的方法，我拿起了书《罗恩老师的奇迹教育》。虽然是学校的读书任务，我自己也想试试看对一本书的热度我能坚持多久，顺便趁着年轻再逼自己一把，看看当初的梦想自己还能不能再近一步。

  我翻开了《罗恩老师的奇迹教育》，第一篇:让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。恰巧，又是梦想。西塔坚持自己篮球获得奖学金进入大学的梦想，并为这个目标奋斗不止。所以梦想这个词，虽虚无缥缈，却是实实在在指引奋斗方向，让自己的努力有理可依，让未来可期！再看看现在坐在教室里的学生，不论是学习成绩优秀的，还是纪律习惯一团糟的，都缺乏着着梦想，或者缺乏着为梦想奋斗的勇气。其实不全怪学生，也怪做老师的自己。克拉克老师说:孩子们的潜力就在那里，而我们的职责就是发现潜力，挖掘潜力，并让我们的孩子知道，我们毫不怀疑地坚信他们的梦想一定会实现。而我所缺乏的正是这种走近学生，走进学生，发现学生潜力的能力，更别提对学生潜力的坚信。当然，当孩子有梦想并说出他们的梦想时，不能因为自己经历过，被现实摧毁过，就否定孩子的梦想，摧毁他们的希望，要毫不犹豫的坚信，并持之以恒给与鼓励。

  所以趁着年轻，多读书，多学习，让自己在努力一点，对自己负责，对孩子负责，说不定努力着努力着，梦想就实现了呢！