六年级班主任经验分享 我是一名农村班主任

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我作为一名农村小学六年级的班主任，我面对的问题真的不少，不过我年轻力胜，都能完成。
作为一名班主任，我清醒地认识到自己是一名任课教师，我们要做的，就是保证每一名学生能掌握课本的知识。但我接手的班，每年都有转学过来的学困生，更有不认识字的。如何提高每一名学生的成绩，是我第一个想到的问题。
通常，我会先找来前几年学生的期中、期末的成绩进行分析比对，先自己心中有一个谱；然后我会走访教过这些孩子的老师和班主任，听听他们是怎么评价这些孩子的。当然，对于老师们的评价，我们只能作为参考的依据。最后，我会快速地用三到五天的时间与学生们接触，通过他们的言谈举止来了解学生，观察学生，让他们成长。
当我们做好这一步的时候，就为成功做好了前提准备。
火车跑得快，全靠车头带。班主任就是火车头，在班级管理中起到带头作用。所以，我首先将我的教好。我们应该记住一点：作为一名班主任，如果你连自己的课都教不好，学生的考试成绩不好，你绝对在学校领导面前、家长面前、同事面前抬不起头，你在班级中说话就没有底气。
1.成绩要想提高，归结为一点：合理利用时间。
时间对每一个人都是公平的，但不同的人对时间的使用却是有着差异。因此，在班级管理中我要求我们的任课教师和学生要早一点，我们提倡“早文化”。在班级文化建设中，我们的班风就是这样的：起床早，不迟到；进班早，预习好；有准备，成绩棒。早一点，也是我们锦龙小学提出来的口号，通过大家的不懈努力，我们学校的成绩都有明显提升，社会美誉度得到提高。
2.创建一个优秀班集体，要发挥班级干部的带头作用。
我发现，无论怎么努力，在班级教学和管理中总是有大大小小的事情发生，任你有孙悟空的千变万化手段，你绝对是忙不完的。因此，作为一名班主任，一定要在开学的第一时间选好班级干部。我的做法是民主选举，让学生选出他们信赖的学生当班干部。一般来说，我班的班干部有班长、语文课代表、数学课代表、英语课代表、体音美课代表、劳动小组长、值日小班长。我会当着众人的面将他们的工作职责说清楚，并且告诉他们，如果学校开展的各种活动班上没有人积极参加，他们就是参加者，这样调动了他们参与班级管理的积极性。
班级是一个小家庭，班主任是一家之长，学生的德智体美劳等各个方面都要去劳心劳力。我觉得我最得意的做法就是值日小班长制度的建立。我班值日小班长负责全班的点名、擦黑板、开窗户、关灯等琐事，让我这个班主任从平时的琐事中解决出来，同时也锻炼了学生的主人翁精神，起到了很好的效果。
3.提高成绩，一定要做好培优补差工作。
在班上我给学生讲“木桶理论”，告诉学生学习上不能偏科，生活上不能对自己一点的放松，思想上不能有一点的懒惰思想。事实证明，若是班上有两三个差生，你如果对他不管不问，他们的成绩不会提高，他们还会影响到整个年纪的教学升级质量。为此，我在班级管理工作上开展了“结对帮扶活动”和“小老师帮帮棒”活动。结对帮扶，就是学习好的学生帮助学习差的学生，组成帮扶对子，确立一星期、两星期的目标，实现了有奖励，没有实现，找出原因，再接再厉。
小老师帮帮棒活动，就是学生遇到真的不会的问题，先找结对帮扶的小老师解决，如果还不会，全班同学一起解决。我发现，有时候我们讲解了半天，顶不上学生几句话。这或许就是同样年龄的学习语言吧！
我还发现，在结对帮扶活动开展的时候，一定要让学生自愿，不能强买强卖。而且，结对帮扶活动要有奖励和批评，奖励重批评轻，重点是找出问题和解决问题。
4.做好班级文化建设工作。
我常常问自己：我要带出什么样的学生；我要带出什么样的班级；我的班级建设目标的关键词是什么。班级文化建设，不是一件小的事情，它涉及到班名、班歌、班风、学风、寄语等一系列的内容。
在我和学生的一起探讨下，我们班名叫做“状元班”，为小升初取个好的兆头。班风、学风和教师寄语等都在师生的共同努力下确定下来。班级文化建设，除了要有好的班风、学风外，一定要有文化墙。我们班上的文化墙分为两大块：手抄报展览、荣誉榜。手抄报主要是张贴各种活动中表现优秀的学生的作品，以兹鼓励；荣誉榜主要以古代榜单的形式工作每一周、每一个月的好人好事、学习、纪律等小明星，以及班级在学校各种活动中的荣誉奖状。
5.开展微型班会课。
在教育教学管理中，我发现有时候出现的问题要及时解决，容不得拖延。如果拖延，可能会造成不可估量的损失。为此，我们常常需要开一个班会来谈论问题、分析问题、解决问题。但是，我们有时候又没有专门的时间来开某些问题班会课。针对这样，我提出班上开展“微型班会”。微型班会，就是在班级管理中用最短的时间调动师生的能动性去解决现实中出现的问题，并找到合理的答案，以便于以后的学习中吸取经验教训，承前启后。
例如我们班上学期有个别学生不写家庭作业，经过微型班会，我们教师减少了家庭作业量，对作业进行精选，并要求因为打游戏不写作业的学生以后先写完作业，控制游戏时间，并请家长配合。事实证明，学生们喜欢微型班会课，愿意参与进来。
总之，在农村教学，与学生共成长，我的收获很大，在以后的教学管理工作中，我相信我的工作会更加顺利。

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锦龙小学  刘国治