班主任新学期教育笔记 我们都是“福尔摩斯”

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新学期新课本、新作业本，印象中小时候发新书的时候，我都会用漂亮的纸把书皮儿包了一遍，整个一学期下来书还是很新的。等到参加工作之后，有一些学生也是对书相当的爱惜，也会买各种各样的书皮包裹书。

发新书的时候，也是很有故事的时候。比如说发辅导资料的时候，辅导资料后面配送的有答案，作为任课老师习惯性的把答案抽出来，把新书发给大家。因为各科的资料聚集在一起，同时发放给学生，教室的场面是有点混乱的。每年我在收数学答案的时候，总会一个班里面一两份找不到，但是今年带了班，和我搭班的两位班主任都是相当的负责任，他们提前就把答案抽好、数好交给了我。反而，同办公室的其他数学老师，也遇见了如此的挑战。

辅导资料是在教室外边由课代表抽完答案之后发给了大家，我的同事张老师是一个很细心的老师，她把学生交上来的答案认真的数了一遍，当场在班里面就发现少了4份答案。和她搭档的班主任正好是年级长，雷厉风行的郑段长在教室里面宣布：“少4份答案，谁拿了，谁藏起来了，快点交上来！”眼睛犀利的郑老师立马瞄准了三个目标，随机在他们的桌斗里面找到了这三份答案。

最后一份答案，威逼利诱各种办法都尝试了，左找右找就是找不到。郑老师过筛子似的在班里面刷了一遍又一遍，这份答案迟迟的不能露面。作为老师，我们心中肯定是有数的，但是就是找不到证据，我们这个福尔摩斯突然真的是很吃力。整整折腾了一个中午的时间，自习结束之际，郑段长灵机一动，让学生把窗帘全部挽起来，发现这一份答案竟然在窗帘后边。最后一份藏匿的答案也被“搜”了出来，两个老师拍案叫绝。

今天表彰大会上，刚说了“老师既是保姆又是律师，还是......”但是我觉得真的一个老师,一个优秀的老师做下来真的很不容易。这不，我们还要有福尔摩斯的断案能力，不知道学生想留着一份答案，究竟目的是什么，但是只要学生手里面有这一份答案，在网络如此发达的时代，通过微信，一份答案可以流转到整个班级，甚至说整个年级都会在流通，家庭作业对知识的考察就失去了意义，对知识的温故知新也起不到应有的作用。

最有趣的是有一个学生竟然一下子私藏了两份答案，难道另一份答案是要作为礼物送给其他人的？唉，现在的学生脑子活，但是活的有点不在正路上了。