单 元 测 评
一、1.答案:C 解析:A项中,“揩”应读kāi;B项中,“嗽”应读sou;D项中,“淤”应读yū,“累”应读léi。
2.答案 解析:A项中,“悔”应为“诲”;B项中,“人”应为“仁”;C项中,“慧”应为“惠”。
3.答案:C 解析:“扑朔迷离”形容事情错综复杂,难于辨别,用于描述天气不符合语境。
4. C
5.答案:B 解析:本题考查的内容是句子的衔接排序。做题时,需结合上下文内容理清段落大意,并利用四个答案选项进行排除。如开头句“霍金的身体禁锢在轮椅中”,与此衔接的是“思维却遨游于广袤的太空”,这样可排除A、C、D三项。
6.示例:如果说生命是一株参天的大树,那么,信念就是那深扎的树根;如果说生命是一只飞翔的海鸟,那么,信念就是那扇动的翅膀。 解析:本题考查的是仿写句子的能力。除了要注意句式、修辞、格式与例句保持一致之外,还要注意整个句子的整体性。从最后一句话来看,这段话是陈述信念与生命的关系,仿写的句子也应围绕这个主题来表达。
7.答案 1)莲的魅力,文化的传承 (2)素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。无情有恨何人觉?月晓风清欲堕时。(陆龟蒙《白莲》) (3)这幅画充满喜庆色彩,寓意是连(莲)年有余(鱼)。 解析:本题考查的是拟写标语的能力。内容要注意紧扣主题,形式要简练清晰,语言优美明快。赞美莲的诗词较多,尽量写自己最熟悉的,注意不要从课文中抄录,第(3)题考查的是民间的风俗文化,平时要注意关注生活。
二、(一)8.答案1)能散布很远的香气,这里指德行美好 (2)博学的人 (3)多 (4)竖立 解析:本题考查对实词含义的理解能力,注意要在具体的语言环境中理解其含义。
9.答案:A 解析:本题考查的内容是一词多义现象。A项中两个“何”都是疑问代词,什么。B项中的“可”,第一个是动词,可以;第二个是副词,值得。C项中的“远”,第一个是动词,远播;第二个是名词,远处。D项中的“鲜”,第一个是形容词,少;第二个是形容词,鲜艳。
10.答案:(1)没有(众多)琴瑟、箫管的乐音扰乱心境,没有(繁杂的)官府公文劳神伤身。 (2)我单单喜爱莲从淤积的污泥中长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得娇艳。 解析: 翻译句子时要注意关键词的翻译。第(1)题注意关键词“丝竹”“案牍”的含义,注意“劳”的使动用法;第(2)题注意关键词“濯”“妖”等词的含义。
11.答案:托物言志 类比 斯是陋室,惟吾德馨 莲,花之君子者也 解析:本题以填空的形式考查对文章写作手法及对文章主旨的理解能力。
12.答案 解析:《陋室铭》以骈句为主,句式整齐,节奏分明,音韵和谐;《爱莲说》以散句为主,句式长短相间,错落有致,富于变化。
(二)13.答案:蒙先生第一次未被续聘是因为他不会阿谀奉承,讨好“领导”;第二次未被续聘是因为他为人光明磊落,不搞阴谋诡计。 解析:本题考查的是对文章内容的理解、概括能力。相关的内容在文章的第2、3自然段,找出这两段中的关键词语并进行归纳即可。
14.答案:多问则多讲,少问则少讲。(或:知无不言,有问必答。) 解析:本题考查对文章句子的理解能力。这句话运用比喻的修辞手法,以“叩”来比喻问学,以“鸣”来比喻讲解,形象地写出了蒙先生对问学者的态度是“知无不言”“有问必答”。
15.示例:好。因为学生能提出高质量的问题,说明学生对知识进行过深入的思考,所以应得高分。 解析:本题考查的是表达的能力。首先要表明态度认为好还是不好,然后陈述理由,答“好”与“不好”均可,只要言之成理即可。
16.答案:豪迈的具体表现:智慧幽默,刚正不阿,不拘小节,诲人不倦,慷慨大方……
(1)他慷慨大方,考试时掏钱招待学生吃茶,爱邀熟人上餐馆小吃一顿。(2)他刚正不阿,在历史系任教年余,始终未去院长家拜访过一次。 解析:本题考查根据材料提炼、证明观点的能力。人物的性格特点往往通过对人物语言、动作的描写来体现,注意通过对人物的语、动作等的描写进行概括。
17.学而不思则罔,思而不学则殆。
三、略。
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发表于 2020-1-18 09:45:16
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