中班歌唱活动《大象》反思

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今天我在中二班进行了一节集体教育活动——歌唱活动《大象》，课程设计出现了一些问题。

一、在时间上本节活动超时了五分钟；

二、活动过程中由于幼儿对歌词不太熟悉，环节中没有层层递进，所以幼儿跟着伴奏演唱时显得有些吃力；

三、由于多次请幼儿游戏熟悉、记忆歌词，幼儿显得有些疲劳；

四、拉圆圈时，教师在歌唱表演的过程中不应蹲下，幼儿会认为这是游戏动作，进行模仿；

五、课程评价中，对幼儿的评价语言过于匮乏。

接下来针对自己的课程设计做了以下整改:

活动时佩戴手表注意活动时间，有必要时根据游戏情节进行及时调整；

在歌唱的环节层层递进，逐渐增加难度，让幼儿感受到歌曲的慢、快速度变化，然后再跟随伴奏进行表演；

每次歌唱表演反复三次，引导幼儿每次动作要不同；

拉圆圈时站立在幼儿的身旁，与幼儿一同投入到游戏中去；

多去发现孩子身上的特点，积累词汇，及时鼓励和认可幼儿的表现。

每节教育活动都需要老师不停的推敲、打磨，从各个方面让幼儿的主体地位得到展现，每一次试课都是一次新的发现，新的反思，新的成长。