高中语文教师2019年-2020年上学期期末教学工作总结

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自暑假开学以来，进入教学一线工作也已有半年之久，回顾近半年的教学工作，总结起来大概有两点：一是得，二是失。

一、得

1、教学是一门艺术，教学要讲究一定的方法。对基础教育下的中小学生来说，教师教学的方法直接影响学生学习的习惯与态度，并对学生未来的发展也会产生一定的影响。为了充分利用有限的课堂时间，充分调动学生课堂学习与课下自习的积极性，教师在教学的过程中不能蛮干盲目地去教学，而应充分调动自己的想象力，借用一定的方法或外部工具，或是一首诗，或是一句名言，或是一个故事，等等，以此来活跃课堂气氛，增强课堂教学的生动性与有效性。这就要求教师应永葆赤子之心，用善于发现美的眼睛去捕捉生活中那些许的美好瞬间。

2、学生是教学的对象，也是学习的主体，应教育结合。因此中小学基础教学应发挥学生的主体性，调动学生课堂学习的积极性。高中阶段是学生逐渐走向成熟，逐渐拥有自己独立自觉意识的阶段，但是他们的心智还有着诸多的不足，还需要家长与老师的积极帮助与辅导，因此，对于高中教学，教师不仅应尽自己所能把知识传授给学生，还应关心学生心理健康的成长，教书与育人相结合，德智美互进。

3、课下备课应精读课本，结合课堂教学实际突出重点。教师课前备课是课堂上课的第一步，课前备课的质量直接关系一节课上课的效果，只有课前备好课，才能课前上好课。在备课过程中，教师应该精读课本，并结合手中教辅资料，把握课堂教学重点与难点，做到有针对性教学，强化教学效果，突出教学实际。教师在教学实践中，应根据需要适当调整教学策略，改进教学方法，更新教学内容。

二、失

1、课堂纪律有待加强

2、课本研读还需改进

3、教学方法还需提升。