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标题: 教育教学随笔合作的快乐 [打印本页]

作者: 最新资料 时间: 2019-12-25 11:22
标题: 教育教学随笔合作的快乐
我喜欢走到孩子中间，保持一种平等，而不是站着产生高度，与学生保持距离。我喜欢和学生一起讨论，不怕被学生反驳，因为我觉得学生有自己的思考和见解更有利于培养学生独立的思想和人格。不论是在课内还是在课外，我都力求与学生建立一种民主平等的关系，因为所有教学活动都是师生的双边活动，只有双方都积极参与，教学相长，才能提高课堂教学效率。

从教以来，在我的眼里，从来没有优等生和差生的区别，也从来不去区分好学生与坏孩子，从来没有仅仅通过成绩来判断学生的“好”与“不好”。

2015年至今，在学校的倡导下，我一直致力于“信本课堂”模式下小组合作学习模式的探究，做到以学生为本，培养学生的自信心，在课堂上让每个学生都动起来，参与进来，在课堂上实现“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐，实现自身价值”。

小组合作学习模式它就象一扇门，推开它满是阳光和鲜花，给我带来自信和快乐，让我的课堂焕发出生命的活力。

小组合作学习就是在宽松和谐的氛围中，在同学们的独立思考、相互交流、认真倾听、各抒己见中充分发挥自己的个性，挖掘自己的潜能，提高学习效率，实现“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐，实现自身价值”。

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