因需要而学 在实践反思中研究 （小学数学老师三年发展规划）

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通过郑州市中小学“千人教育名家”培育工程为期五天的学习，在黄光院长的精心安排下，我有幸品到了营养丰富的教育大餐，作为一名培养对象，为了更好的促进自己的专业成长，引领更多的教师提升专业素养，提高教育能力，现制订个人成长规划。
        我的现状定位：从事数学教育教学已20年，有较丰富的教育教学经验，能熟练地运用各种电教手段辅助教学。工作认真，有强烈的工作责任心，关爱学生，努力为每一个学生的终身发展奠基，是我的教育教学宗旨。
总体发展目标：作为一名数学教师，通过阅读教育教学理论，广泛涉猎数学教学方面的理论书籍，提升个人的专业素养，形成自己的课堂教学特点，加强问题意识使自己的教学研究有特色通过不断学习反思提升逐步成长为学习型，研究型的教师，引领更多的教师专业的成长发展。
阶段目标及达成措施：
第一年：
1、积极参加郑州市中小学教师“新人教育名家”培育工程开展的各项培训活动。
2、搜集并认真学习习近平主席有关教育方面的论述，系统了解教育发展历程，反复读《儿童发展与教育心理学》和《具身认知》这两本优秀的教学书籍，提升自身理论水平，研读课标，提高专业素养。
3、为了保证学习的有效性，每天采取定时阅读的方法，每天读书30～50页，用时1~2小时，在阅读中思考，在思考中阅读。
4、分享、交流。充分发挥小组学习共同体微信群的作用，交流读书、学习、工作中的收获和疑问，分享学习收获，达到共同促进、共同提高。
第二年：
1、根据自身情况，积极拜名家、学名家，循名家成长之路，继续阅读教育理论方面的书籍，静下心“读原著、学原文、悟原理”，丰厚自身的教育理论功底。
2、在教育教学实践中反思，留心教育教学有价值的事，思考处理的方法，形成文字记录下来。每周写1～2篇教育教学方面的随笔或反思。
3、增强问题意识，针对教育教学中遇到的问题，制定并开展基于实践的小课题研究。
第三年：
1、继续阅读教育教学方面的书籍，进一步加深教育理论学习，充分利用优秀教育期刊，获得教育教学方面新的理念和趋势。
2、阅读《西方哲学史》等书籍，开阔视野，形成用批判、创新、理性、反思的人生态度开展教育教学方面的研究。
3、进一步明确自身课堂教学特点，形成自己的教学特色，教学研究能力进一步提高。
4、引领更多的教师加强理论学习，提升专业素养，促进更多的教师自我成长，引领学校数学学科健康发展。
       许多名师、名家的成长都离不开阅读与写作，只有舍得付出努力，才会获得成长。在今后的三年中，我将按照发展规划，广泛阅读，增强理论功底和文化功底，不断提升、完善自己，引领更多的人踏上专业成长的学习之路，为早日实现美好教育而努力！

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因需要而学 在实践反思中研究
（三年发展规划）

登封市嵩山路小学     吴超霞