新教师1207培训反思总结

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今天是12月7日，是郑州航空港区基础教研室2019年小学幼儿园班主任暨新教师岗前培训的第二场。主讲人来自上海市剑桥实验中学的申淑敏老师。申老师是上海市剑桥实验中学党支部书记、副校长；上海市德育特级教师；中学数学高级教师；全国幸福教育联盟“双名”工作研究室主任；中小学家庭教育高级指导师；上海知音职业心理指导师；全国十佳班主任；全国教育改革优秀教师；全国素质教育先进工作者；《班主任》杂志封面人物。以上是主持人对她的个人情况简介。听到这里的时候，我就觉得这一定是一位非常厉害的老师。她的出场方式很特别，采用了舞蹈演员上台表演的方式进行出场。我其实有点惊讶，但更多的是赞同。心想着来自大城市的老师就是不一样啊。本次的演讲主题是：美丽的情感教育----做幸福的教师。申老师刚说了没几句，我就想，咦？她不是上海人吗？怎么普通话这么蹩脚？而且还有河南口音？申老师好像看出了大家和我的这种疑虑，并且话题也聊到了她的出身。我们才知道，申老师是土生土长的河南洛阳人。她出生在小山村里，从小父母双亡。上高中时因家庭条件太差所以辍学在家干农活。一次偶然的机会让她成为了一名民办教师。工作八年后，在自己的不懈努力下，她又以当地第一名的好成绩考上了公办单位，成为了一名中学数学教师。由于特别能吃苦，教学成绩好，并且管理学生非常有方法，所以申老师在当地很快就成为“名师”。2003年左右就被高薪聘请到上海市从事教育工作，这样一干就是十六年。申老师说，她的教龄已经长达40年。这么多年，她一直奋战在一线，不间断的从事班主任工作。虽然事迹非常辉煌，但是其中的辛劳和汗水、付出和喜悦是相依相伴的。尤其在面对问题学生时，究竟应该怎样做？这个问题令大部分老师都头疼。申老师从情感德育角度入手，举了三个发生在她身上的真实案例来阐述这个问题。结论就是：以宽容淡定的态度对待学生；带着微笑善待每一个学生。中午简短的休息之后，申老师开始了下午的演讲。主题是：班级审美化主题实践活动策划和实施。下午的讲座主要是解决中小学班主任在日常工作中遇到的问题。申老师说，她刚被请到上海工作时，曾认为上海的情况一定比河南强，不管是家庭情况、经济条件、学生素质等等。没成想本质都是一样的。最初申老师是在上海郊区一所普通中学教书，她做过一份家长问卷，是关于家长的文化水平及工作。结果显示，大专以上学历占7%，高中学历占10%，初中及以下占83%，镇私企打工或务农占95%。这种情况其实跟我现在工作的学校的学生的家长情况差不多。虽说现实条件如此“恶劣”，但是申老师仍然将各种问题学生扭转成了品学兼优的孩子。在她眼里，问题学生都不是问题。每一个孩子的本性中都具有求真、崇善、向美的潜质，只要教师善于运用美丽的情感智慧，以人为本，道德教育就会在每个孩子的心灵深处植入美好。下午的讲座属于微讲课，最后的一个小时是各个学校的老师们来绘制思维导图的时间。绘制完图表之后，每组派两名成员将图纸统一在会场最前面进行展览。场面非常壮观。申老师将每一幅思维导图都用手机拍了下来，她说这些都是财富，都是使她不断进步的源泉。一天的讲座不足以将申老师的功绩全部述说完毕，但是我真的学到了很多。今后会继续努力奋战在教学一线。努力！加油！