二年级美术《小蝌蚪》教学反思

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二年级的学生想象力丰富、活泼、大胆、接受能力强，喜好有趣好玩的事物。因此在一开始，我采用猜谜语的方式激发了学生的兴趣，同时引出本课的主角是小蝌蚪。

二年级的语文有篇文章是《小蝌蚪找妈妈》，所以学生对这个话题非常熟悉，所以我让学生欣赏这篇课文的水墨画，感受其独特之美。更能从中了解“群”和“只”的概念。并通过“群”和“只”的概念向学生渗透相似性的组合与排列的形式美感。学生一边欣赏一边思考怎样画出蝌蚪在水里游动的感觉、怎样合理地组合、怎样添画周围环境，怎样表现水等。同时，让学生能更直观的感知小蝌蚪的外形。

在创作自己的图画之前，我先让学生小组合作思考小蝌蚪找妈妈的过程，它们是如何找妈妈的等一系列的情景，从而让他们能够构思出自己作品的大致轮廓及中心内容。

在创作之后，让学生进行作品展示。本课的作业评价采用相互交流的评价方式，学生通过画面来谈谈自己的想法，在交流的活动中提高学生对绘画表现的认识，内化感情。教师在学生欣赏齐白石的《蛙声十里出山泉》等名画，提高学生认识并初步建立相似性组合可产生有趣的画面的意识。