《为孩子立界线》——尊重一般的限制

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一般而言，尽可能不要涉入孩子之间或孩子于其他成人之间的争吵，他们需要学习如何自己解决这些争执。这也会避免孩子玩三角关系啦，拉父母来反对对方或利用父母来反对家里以外的人。

现实世界给孩子的教导，加上父母用同理心和限制来支持这个学习过程，就可以制作出尊重界限的最佳学习秘方。

对孩子而言，所要诉求的法律就是父母，父母有时候必须干预以解决纷争，但唯有在孩子们尽了所有的力而不能解决时才这么做。请记得，如果你替他们解决所有的纷争，他们就学不会你不在身边时所需要解决问题的技巧。

一般而言，限制在起初或在前面几次都是不受欢迎的，人性本来就是拒绝受限，因为它限制了人的愿望。当你对孩子说不时，他们不仅丧失了某些想要的东西，也发现自己并非主宰宇宙的那一位，这种发现比不让他们看电视还让他们苦恼。不要忘记孩子反抗限制是很正常的，如果你持守限制这些限制就是现实就是界限，孩子会因而尊重限制，因为他是真的限制，不会消失。孩子反抗之后现实还是现实，如果做父母的这个时候不介入孩子就会放弃抗争，反而觉得难过，但会去调试自己。

如果父母不同情孩子的痛苦，就会惹出麻烦来。做父母的常常要不就是过分认同孩子的痛苦，而放弃对孩子的界限，要不就是对孩子的痛苦升级而打起仗来同理心和持守限制是避免这两种极端的解决方法，你甚至可以用下列的说辞来武装自己:我了解你一定很受挫折。

我敢说你一定觉得自己很没用，因为其他的孩子都出去玩儿了。

我了解，你也不喜欢做自己不想做的事。

失去你那么期待的事，真的好可惜。

我了解，我了解，这很不容易，我了解我宁可打网球也不要洗碗，真的太糟糕了。

很快孩子就会得到一个画面，她的反抗机会改变你的限制，也没得到你的反应——这是孩子在那个时候的两个目标，因为他想要两件事，一、改变现实，二、让父母感受到她的痛苦。

因此你的工作既不是改变现实，也不是挫折沮丧，而是要坚定立场，又能同理心，不要生气，也不要去处罚孩子，最终孩子不会在抗议，而是面对现实，他会开始觉得他所能学到最重要的事情就是面对。

我们每个人在面对限制时，都必须学习这样做:接受"想要却得不到"所带来的失落，然后继续往前行。

"人生就是会有难过的时候，不能老是想要什么有什么，算我倒霉吧！现在我必须继续走下去！"

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二七区实验幼儿园     张文彦