观看《二十年后的家乡》习作教学有感

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听了许睿老师执教的《二十年后的家乡》的习作教学，许老师严谨治学、认真执教的精神，感染着我，激励这我。

    课前许老师和同学们交流，让同学们猜猜许自己的年龄，一个简简单单的问题，却让学生懂得可以从一个人的外貌、声音上来猜测，并提出课前要求：聆听要认真，观察要仔细，积极思考，大胆想象，向准确靠拢，为课前做铺垫。

许老师引导孩子们默读《二十年后的家乡》的习作，把关键句用笔圈画出来，并且明确提出习作的要求，对于你的家乡，你想了解什么？你想知道什么？还有什么不明白的地方？让孩子们做到心中有数，然后进行再次交流，引导孩子们认真聆听，大胆发言，但是发言的内容都要有依据。

而且许老师在课堂上关注到了每一个孩子，耐心的鼓励不爱发言的同学，让他们表达自己的想法。做到了这一节课让每一个学生都学有所得。调动起了学生的学习积极性，让学生跟着自己的步伐，进行思维的发散。等到课堂的最后每一个学生都表达的非常好。想象丰富且合理。接着徐老师点拨说明，回到开头，加入穿越到二十年后的家乡，耐高温机器人、环境变化、房屋变化……还给出了例文对照，简化提纲，让学生学着提取提纲。

     在教学中，徐老师通过谈话，引入教学，激发学生兴趣。在今后的教学中，我要做到统筹安排，注重兴趣启发，交流分享，相互指导启发，理清思路，习作，原来可以这么轻松有趣！