新统编版六年级上学期语文第四单元主题训练试卷和答案

桂馥兰香

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第四单元主题训练卷
主题百花园(42分)
一、主题达标。(28分)
1．生动的故事情节，读拼音写词语。(10分)
本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。《桥》一文中描写了一位普通的gòng chǎn dǎng yuán(　　　　　　)在páo xiào(　　　　)的洪水中，sī yǎ(　　　　)着sǎnɡ zi(　　　　)，chén zhuó(　　　　)地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。《穷人》一文写的是海风hū xiào(　　　　)的夜晚，桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家，tǎn tè bù ān(　　　　　　)地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着shī lín lín(　　　　)的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。他们的内心是多么善良啊！《在柏林》写的是火车车厢里，一位老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的chī xiào(　　　　)，老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前，他得把她送进fēng rén yuàn(　　　　　)。战争是多么残酷啊！
2．具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？请写在括号里。(4分)
(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(　　　　)
(2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(　　　　)
(3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。(　　　　)
(4)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(　　　　)
3．在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。(9分)

环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的是(　　　　　　　　)，我也能照样子写两个：(　　　　　　　　)、(　　　　　　　　)。
4．栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？把正确答案的字母填入括号里。(5分)

(1)桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活……(　　)
(2)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(　　)
(3)就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。(　　)
(4)一个老头狠狠扫了她们一眼。(　　)
(5)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。(　　)
二、主题探究。(10分)
读句子，品析人物形象。
1．老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
(1)这三句话中，有一句运用了________的修辞手法，把________比作________。(3分)
(2)村民们在山洪暴发时惊慌失措，而这里写老汉“像一座山”，表现了老汉在危险来临时的____________________。(2分)
(3)对“他像一座山”的理解，正确的是(　　)(2分)
A．既表现了老汉的威严冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
B．老汉个子高大魁梧，外表十分像一座山。
2．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
(1)“这样做”是指_________________________________________。(2分)
(2)对这个句子的理解，正确的是(　　)(1分)
A．这个句子写得前后矛盾，不合常理。
B．面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
三、主题讨论。(4分)

桂馥兰香

《好卷》第四单元 主题训练卷.rar (122.92 KB, 下载次数: 3584)

2019-11-4 10:15 上传

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桂馥兰香

第四单元　主题训练卷
一、1.共产党员　咆哮　嘶哑　嗓子　沉着　呼啸　忐忑不安　湿淋淋　嗤笑　疯人院
2．(1)比喻　(2)拟人　(3)拟人
(4)拟人
3．①汹涌澎湃　②清新　③糟糕　④寂静　⑤温暖　⑥闪闪发亮　①②③
示例：和煦的阳光　幽静的树林
4．(1)D　(2)A　(3)E　(4)C　(5)B
二、1.(1)比喻　老汉　一座山
(2)镇定、威严　(3)A
2．(1)抱回西蒙的两个孩子　(2)B
三、示例：这样设置悬念，能激发读者的阅读兴趣，达到震撼人心的效果。
四、1.chān　diàn　mò
2．广　五　F　fèi
3．略。
4．示例：儿子，别怪我！
5．略。
五、1.(1)直截了当　(2)瘫痪
2.　
3．老阿婆的日子很艰难
4．为他人着想、心地善良
5．B
6．不卖蜡烛
六、思路点拨：展开想象，在下雨天，淘气包明明偶遇体弱多病的老爷爷，是老爷爷摔倒了，还是老爷爷突然发病，还是别的什么情况呢？面对可能会发生的情况，明明是怎么做的呢？后来他们怎么样了呢？在写作时注意运用环境描写的手法来烘托人物形象，表现人物的品质特征。　例文略。