幼儿园老师教育叙事 爱“哭”的小姑娘

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   每个孩子有着自己独特的感受器，她能感受出来谁是真的爱她，她也知道谁是她的“避风港”，她更能在不断的实践当中找到属于自己达到目的的方式，而且学习的特别快。
        我们班有个孩子，10月8号入园的，到现在有将近四周的时间了。刚开始那几天分离焦虑比较严重，爸爸妈妈送她到幼儿园门口就拉着拽着b不让爸爸妈妈离开，很久情绪也平静不下来。现在她活动玩耍的时候已经不会有这种情绪了，她渐渐适应了幼儿园的生活，分离焦虑表现的已经不是明显了。但是她有个特别不好的习惯，一有不如意的事情就哭，哇哇的哭，哭的撕心裂肺，痛彻心扉。
        在阶梯入园的时候，孩子的爸爸对我说：“老师，您跟她说说，让她多吃点儿青菜，她在家一点儿都不吃。”她爸爸跟我说过之后，我便关注着这个事情。刚开始的那几天，她每次都是吃点自己想吃的，然后盘子里还剩很多菜就往洗碗池里送，我说：“怎么还有这么多就不吃了？”孩子说：“老师我不喜欢吃这个菜”我一看，我就蹲下来跟她说：“这个菜可有营养了，里面含有的营养物质对我们眼睛特别有好处，你再回去多吃一点眼睛会变得很亮哦”她一听我让她吃她不喜欢吃的菜，第一反正就是大哭，一把鼻涕一把泪地嚷嚷着：“我不要吃，我不要吃”哭的特此厉害，我当时也懵懵的，就说了一句，孩子的反应就这么大？所以后来我为了照顾孩子的情绪，就没有特别强调让她吃，她到最后也是一口没吃。

       刚开始对这个孩子不了解，但是经过这么长时间的接触我发现，“哭”是她达到目的的一种方式，她觉得“哭”就能做自己不想做的事情，能达到目的，所以屡试不爽。

       一般情况下家长们看孩子哭了，就会满足孩子的要求。特别是家里的老人，孩子的爸爸妈妈批评孩子，老人会护短说：“孩子这么小，她知道什么呀，她不愿意做你就别让她做了呗。”但她却没有想到，该知道的，孩子其实都知道。所以爱孩子要有度，更要有原则的爱。

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爱“哭”的小姑娘
二七区第一幼儿园 韩亚楠