《打花巴掌》教学反思

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歌曲《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。旋律欢快流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。“打花巴掌”是北京地区的一种传统的儿童游戏，“打花巴掌”就是边拍手边按季节数着花的名字的意思，两人一组做拍手游戏，鼓励孩子们学习好，品德好，身体好，该游戏至今仍是孩子们喜欢的新游戏之一。

二年级孩子好玩、好奇、好动，因此，边游戏边学习的方式是他们最喜欢的，这首歌曲分两部分，第一部分是有节奏的读歌词，很简单，学生听一遍就会了，第二部分是有旋律的一长句，难点句在“采朵玫瑰花呀”对于这句的学习，我主要是通过让学生反复聆听及看我手势高低的方法，反复聆听原唱及我唱的，并且，用手的高低表示音的高低来感受旋律高低走向，唱准歌曲后这节课最大的目标就是让学生根据给出的前四个月份，继续创编歌词，学生们想象力与创造力很丰富，比如“五月五”有“爱劳动”、“爱运动”等，我有引导学生说，编的歌词最好是每句最后一字韵母相同的，也就是押韵的，孩子们很聪明，很快他们有编出了“爱跳舞”、“爱端午”，之后还有“六月六”“七月七”一直还有编到“十二月十二”由于很多学生不断有新想法，在课堂上又不能做到每个都来回答，因此，只能作为课下作业写下来，下节课比比谁的最好。

这节课可以说是全班同学都积极参与的一节课，孩子们的积极性和创造性让我自豪，爱游戏是孩子们的天性，让好玩的游戏加在课堂中，能在“学中玩，玩中学”才是学生喜欢的音乐课，也才是以学生为本的音乐课。