小学数学老师的教学故事 一支可擦笔引发的冲突

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昨天晚上十点多手机一直震个不停，就拿起手机看了一下，发现是我们的班级微信群，仔细阅读了一下聊天内容，原来是三个家长因为孩子的问题发生了争论。

事情追溯到这天的上午第二节下课，我们班的马泽栩和苗雨皓来到办公室找我说：“他们的可擦笔都被另一名马某某拿走了，跟他要，他不给。”我当时也没当回事，就对他们说：“你们去给马某某说，是老师让他把笔换给你们的，如果不还，下午放学留下来抄卷子。”说完，这两名同学就走了。这件事，我也就没太放在心上。等到下午我再去上课，苗雨皓说：“老师，马某某把我的笔还给我了。”我说：“那就好！”接着，他说：“马某某不还马泽栩的。”我说：“为什么？”这时候，马某某跑过来说：“老师，我已经还给他了。”马泽栩说：“没有还。”马某某辩称：“我把笔放在你的桌子上了，你自己弄不见的，为什么说是我？”但马泽栩还一直强调他没有见到。

上课铃响了，为了不想影响上课，我说：“这件事先放一放，下课再说。”在课上，我发现我们班的马泽栩弯着腰低着头伸着手在桌兜里摸来摸去，我一下就明白，他还在找那只马某某所说的还给他的那支笔。因为马泽栩这个孩子从小有点自闭，为了不激怒他，我轻声慢语的让他暂时不要找了，下课我帮他找，他这才停下。下课后，马泽栩立刻跑到我身边说：“老师，你帮我找我的笔。”我说：“好的。”然后我把马某某叫到一边，问他：“你到底把笔还给马泽栩没？”开始他说：“还了。”但在我的威逼利诱下，他说：“那支可擦笔他放在家了。”我听后，很生气，因为他一直在对我和同学撒谎，我严厉的批评了他。但为了保护马某某的自尊，我决定这件事情不在班上公开说明，只需要向马泽栩解释清楚就行，我让他第二天把笔拿过来，还给马泽栩，如果找不到就买一支新的还给人家。事情到这应该是处理的差不多了，结果，到了晚上，马泽栩的妈妈就在群里说：“他孩子的笔被某某某偷走了，孩子在家正闹腾着呢？让老师说说这个行为。”因为这个言论，引起了当事家长的不满和其他家长的附和，认为孩子缺乏自控能力，犯了错误已经在承担责任了，马泽栩的家长不应该在家长群里公然用偷这个字，这样严重侮辱了他的孩子。看到此处，为了不使事态继续恶化，我赶紧私下联系了双方家长，请他们互相停止在群里面的言论攻击，并对此事进行了说明和处理，同时也告知在今天下午这件事也已经处理完毕，马某某的家长也作了表态，请大家相互理解一下。双方家长还比较明事理，也都为刚刚自己的不当言论和冲动行为做出了解释。

孩子在学校磕磕绊绊、推推嚷嚷的事情避免不了，而且不当的行为发生后，老师基本都能处理好，况且孩子之间很快都会再次和好，所以家长们因为维护自己的孩子而让事情上升到家庭之间的问题，那就得不偿失了。所以，作为教师一定要有策略的处理好孩子之间的矛盾，并且及时做好与家长之间联系的桥梁作用。