课堂中常见的失误 ——课堂管理体会

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虽然工作了二十多年，回顾自己的课堂，还是有许多发生的地方。

一、上课不叫起立。上课喊起立是有这个必要的。首先，这是一种礼貌，相互尊敬对方。其次，可以迅速让学生和老师都进入上课的状态。上课前学生往往是还没从休息的十分钟兴奋状态中静下心来，所以教师非常有必要做这个常规工作。

  二、学生在说话时，自己还在讲，试图用自己的声音去压住学生的声音。

  当学生在讲话时，而老师没有采取任何措施，学生会认为老师对他们讲话是不在意的，是允许的，那么即使老师声嘶力竭，也无法控制学生上课时不讲话。

  所以上课当学生讲话时，必须立刻停下来。明白告诉学生，上课不经允许就随便讲话，是绝对不行的。

  三、有学生一而再，再而三地公然违反课堂纪律时，没有受到及时的惩戒。

  第一次犯错叫做不知道，第二次犯错叫做不小心，第三次犯错叫做故意！ 学生第一次犯错误，是不知道，老师可以原谅，是因为老师大度；学生第二次犯同样的错误，叫做不小心，是学生没有吸取教训，老师勉强还可以原谅，是因为老师宽容；学生第三次同样的错误，是故意的！是有意而为之，是不可以原谅的！

  四、不会管理自己的情绪。

  作为教师，必须要学会管理自己的情绪，保持清醒的理智，以冷静的态度来处理学生的错误。如果一个教师为一件小事便表现出怒不可遏的样子，只会降低自己的威信，恶化师生关系，影响课堂管理。