听“教育科研：从教学反思开始”讲座有感

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今天听了常立钢老师关于“教育科研：从教学反思开始”讲座，我感觉我受到了很大的警醒，让我明白了教学反思在实际教学中的重要地位。

波斯纳总结的教师成长规律，是“经验+反思=成长”，人只有在不断的处事中积累经验，同时不断的反思，这样才能不断的进步，才能不断的成长。针对理论学习，杜威说过，要反复，严肃，执着的沉思；刘加霞博士强调反反复复的思考；顾教授则强调，教学案例必须具备主题、细节、问题和解毒这四个要求，都是在强调理论学习的重要性。而在反思中，最忌讳的就是没有主题，没有展示具体的教学细节，缺少研究依据，另外，不认真剖析产生问题的原因，不解决问题，在解决问题中也没有及时反思，这些都需要注意。

针对教学反思，我们应该这样做：

1、教学反思应该是一个过程，多思考，多经历，多总结；

2、把每天一闪念的想法记录下来，作为教学反思的源泉；

3、加强与其他教师的交流，让自己的的思想得以提升；

针对上述的过程，我们应该如何做呢？首先我们应该积累反思点，课前课中课后都要进行反思，教案旁白，教材旁白，教参旁白都要随手记，另外我们也要多交流，在交流中启发思考，可以教研组反思交流，网上交流，网上对话等等。

常老师一再强调，教学反思的最高境界就是爱琢磨，善思考的工作状态，就是要做教学工作的有心人，就是一种教学改进活动，也是一项教科研活动。面对问题，发现细节，找出原因。采取措施，然后反复实践，坚持这一系列后，才会有很好的效果。

总之，多反思，多总结，这样才会不断的进步。