教学有感 课堂中的“惊讶声”

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课堂中除了应该有“笑声”、“赞美声”更应该有“惊讶声”……

课堂本就是让学生开拓眼界，丰富知识，掌握知识的场所。而更多的课堂，比较注重教学任务按部就班地完成，但教学没有特点，少有亮点。只强调学生的机械记忆（对某些知识是必需的），容易使学生产生学习上的“枯燥感”，学习缺乏激情。

课堂教学中要有“惊讶声”，每一教学内容必有令学生“惊讶之处”。惊讶是好奇的开端，好的开始预示好的结果……

课堂的惊讶声需要备课时挖掘教学内容，巧妙设置情景。教师本身也能呈现“惊讶之举”。

“好奇”是孩子们的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，要引发学生的惊讶声。这样的教学，能够引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。有惊讶声的课堂，教学质量一定不错。

课堂教学中的“笑声”、“赞美声”、“惊讶声”，能够拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相通，心心相融。

教学相长迸发出的成功火花，一定很不错。