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标题: 《Unit 5 My New Room》授课反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2019-10-1 09:04
标题: 《Unit 5 My New Room》授课反思
针对《Unit 5 My New Room》初次授课存在的问题，万分不忍地舍弃了初次备课的一切现成资料，并在所有教学班进行了Let’s learn的教学准备，转而专心地进行《Unit 5 My New Room》Let’s talk的教学备课工作，但在备课过程中，感觉如果一节课只进行Part A中Let’s talk这一简单对话，太单薄，是不是份量太轻了呢？

同组教师也百思而不得其解？怎么办？请教同行中有经验的英语教师，听听人家的高见？沟通联系、约定时间,于下班后到其所在学校虚心请教。在国家英语比赛中获奖的孟老师热情地接待了我，就我们困惑而不解的地方僻出了他的“New Idea”：为什么非要原封不动地运用书上的内容呢？能否对“Let’s talk”加以拓展，只要新编的对话涵盖了该对话的基本知识就行了呗！

“一语惊醒梦中人！”新编对话、歌谣,灌录音带、歌带，大胆改革，另辟新径。在同组教师和孟老师的帮助下，有了第二次授课。

课堂上，学生们对不带课本,而学习生动活泼的新编对话异常感兴趣，又听到录音机中传出他们身边学生的对话声音欢欣雀跃，课堂气氛很是活跃。但是也新现了一些小问题：事先所做的激励教具用上小磁块和双面胶固定,还是有2个掉了下来，我赶紧固定上了；起歌的文艺委员比较紧张，课前反复起唱那两首英文歌曲.平时要多让学生说唱，同时要加强对文艺委员的训练。

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