《不退位减》教学反思

网站工作室

本节课通过老师的引导，学生能在观察思考中、能够说出两位数减两位数计算的思考过程。引导学生讨论两位数减两位数（不退位减）的计算方法时，注重让学生说说口算思路，特别是要让他们明确口算时个位上的数和个位上的数相减、十位上的数和十位上的数相减，为列竖式正确对位做好准备。列出竖式以后，让学生仔细回忆笔算两位数加法是怎样计算的，启发学生将加法的计算顺序迁移过来。

      在提问题的过程中，学生能够提出不同的数学问题并解答。在自主探索和合作交流中，大部分学生能够总结出两位数减两位数的笔算方法。个别学生需要加强辅导。错误率再慢慢降低。