家教反思 正向的引导 ——与孩子交流时的感悟

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“十点半了，你怎么还没写完作业呢？”家长问到。“快了，老师罚抄20遍古诗词”孩子答。
家长：“几首诗?”
孩子：“3首，二三得六，要抄60遍，老师太狠了”

下面这两种教育方式截然不同，不过一定都是存在的。
家长1:“为什么会被罚？”
孩子:“因为默写默错了”
家长1:“怎么没默写正确，那没办法，赶紧写吧，写完

赶紧睡，下次努力默写全对，不要被罚”
家长2:“你们老师怎么回事，默写错罚写这么多遍，大

半夜还在写作业，这是乱来嘛”

家长不同的态度，会让孩子产生不同的态度，是让孩子迎难而上，通过这次经历后，下次更加努力。还是另一种，孩子听完家长的抱怨后，自己也产生抵触情绪，没有从这次抄写中得到任何正向的感悟，下次也不会取的进步，更甚者对老师对学习也产生抵触情绪。这些真的跟家庭教育密不可分。
    所以在教育孩子这条路上，孩子在成长，家长也一定要在成长，共同进步。