班主任老师随笔 小点子，大实惠

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    （一）格子柜问题
   教室里有一排格子柜，上下有五六层，最顶层放了一排绿萝，上面两层摆放学生的课外阅读书籍，下面存放学生的作业本，水杯，衣服，足球等物品。最近卫生检查，少先大队部总是反映我们格子柜打扫不干净，有灰尘，物品排放不整齐等现象。明明安排当天的值日生注意打扫了，为什么还是不干净呢？思来想去可能是柜子多，而且高一些，孩子们小所以拿着抹布也是随便一擦完事，并没有认真去做，再说六个孩子还要打扫教室，拖地等有些顾不过来，组长也没有固定到人，自然打扫效果不好。
   今天，学生两周后该调换座位了，我突然觉得为什么不让靠近格子柜坐的学生来负责格子柜的卫生呢？他们离格子柜近，随时可以整理摆放物品，擦洗柜面。学生的座位是两周一调换，挨着格子柜的正好是两列六排，每次安排一竖列六个人负责值日一周，两周后正好调换成下两组，这样也不和打扫教室卫生的学生冲突。我把想法和学生说了以后，大家都表示同意。今天正好赶上学校安排教室卫生大扫除，于是我就把整理格子柜的任务交给了靠近格子柜坐的六个人。他们在组长的组织下，一起动手，有浇花的，有整理图书的，有排放物品的，有擦洗格子柜面的。十分钟的功夫，格子柜焕然一新，每一个小格子都用抹布擦的很干净，里面的物品按类摆放，井然有序。果然是和平时看着有种“焕然一新”的感觉。
   最后学校对各班卫生进行检查验收，我们班第一次收到了表扬，孩子们笑了，困扰我许久的问题终于也解决了。

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  （二）路队问题
   学生放学的路队，学校要求站成两队，男生一队，女生一队。这样以来班级队伍就排的比较长，路队纪律非常不好，学生叽叽喳喳的一直说话打闹，我是顾头不顾尾，也照看不过来。后来，想起我们本学期正在背的20首古诗词，平时我一直在告诉学生，古诗词的背诵大家要学会利用“碎片化的时间”，例如晨起的十分钟，校门口等待入校的时间，早上进班晨读前的时间都可以拿出来背一会，学生记忆力很好，一首古诗基本上十分钟就会背了。
   于是为了巩固学生的记忆，也为了路队的纪律，我要求学生在走路队时边走边背古诗，每周固定五首，到第二周换第六到第十首，依次向后类推。这样学生放学走路队时全班一起大声背诵着古诗，声音洪亮，气势高昂，也没有人说话了，我也不用再扯着嗓子前后维持纪律了。虽会引来旁人的侧目，但反而让孩子们背的更起劲儿了。
   背古诗和路队相结合，既解决了路队秩序混乱的问题，又帮助学生积累背诵了古诗，我也乐的清闲，真是“一举三得”啊！
    教学工作中，每天都是忙忙碌碌的，说是“身心疲惫”一点也不为过，可是偶尔脑海中冒出的一些“小点子”却能给我们忙碌的工作解决很多困扰，虽是“小点子”却真的是“实惠”多多啊！