教师节叙事 不一样的教师节

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2019年9月10日-我国的第35个教师节对我来说，跟以往的教师节有点不一样，因为我没有跟学生们在一起。看到朋友们晒的来自孩子们的祝福，是羡慕的，是向往的，也是幸福的，替他们幸福的。因为我看到了希望，教育的希望，而不是被社会上某些负能量所围绕的教育。不过，我也是幸福的，因为我有了宝贝的陪伴。

看到朋友为孩子准备的送给老师的礼物，我也在畅想，如果我的宝贝上学了，又会是什么景象，是不是也会在这个节日忐忑的送给老师礼物呢？送给老师的礼物不在于是什么，最主要是一份心意，可以是一张贺卡，一句祝福，一朵花或是一次认真地听话。作为老师不会要求学生做什么怎么做，但是从内心深处还是想受到学生的喜爱，想要桃李满天下。

在生活中，我是一个脾气挺好的人，总是笑呵呵的，但在工作中，我在学生眼中则是严肃而有趣的，有点“两面派”，有时很严肃，有时却很温柔很宽容，孩子们喜欢我，但还是比较怕我的。不管是什么原因，我自己归根于“我是班主任”。在教师节这天，我收到的礼物少于温柔的英语老师，可爱的音乐和美术老师时，我常常这样安慰自己。

在这样的日子里，我常常羡慕那些有学生回来探望的老师。受到学生回来探望最多的是高中老师，然后是初中老师、大学老师，最后才是小学老师。有学生探望的小学老师，他们无疑是幸福的，是成功的，因为他们赢得了孩子们的心。回望自己，我一直记得自己的小学六年级数学老师王老师，我曾经幻想过去看看她，可是一直没有去成，很是遗憾。归其原因，是不善表达情感的彳亍。所以，我觉得那些能来探望老师的学生是勇敢的，是会表达自己的，老师自己是幸福的，是充满成就感的。反思自己，发现自己的问题，需要真正的了解学生，走进学生内心，爱学生，学生才会爱老师。

祝老师们，教师节快乐！