人教版小学二年级上册道德与法治《周末巧安排》教学设计

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人教版小学二年级上册道德与法治《周末巧安排》教学设计
学习目标
　　1.引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。
　　2.启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。
　　3．增进学生、老师之间的交流。
　　重点 分享周末的生活经历
　　难点 懂得周末的真正意义。
　　教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入新课 师：你们喜欢周末？为什么？
　　（因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。）
　　你们都是怎么安排周末的？
　　学生回答
　　通过一问一答的方式，引入新主题内容。
　　讲授新课
　　一、说说自己的周末生活
　　1.你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）
　　出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……
　　2.你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答）
　　出示图片：上周末，妈妈带我去了书店。我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……
　　上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是很高兴……
　　爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他,一家人在一起感觉特别温馨……
　　小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！
　　二、快乐的周末
　　周末很让大家快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？
　　1.我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的，出示课件。
　　一个睡懒觉不按时吃早饭……
　　一个早早起床去看望爷爷……
　　一个先玩好游戏，再去做作业……
　　一个先做完手工，再出去玩……
　　你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？
　　（学生交流回答）
　　视频《做作业不拖拉》
　　小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！
　　三、周末中的烦恼
　　周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：
　　睡懒觉,不可以……
　　不想做作业，不可以……
　　不想练琴不可以……
　　同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。视频《早睡早起》
　　小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律，放任自我的玩耍。
　　一、学生参与交流、分享自己的周末生活
　　二、学生相互交流，并回答有关问题。
　　观看视频《做作业不拖拉》
三、学生相互交流，并回答有关问题。
　　观看视频《早睡早起》
　　为学生提供一个重温和分享周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。
　　二、让学生进一步重温周末生活的安排，让他们明白什么是正确的行为，什么行为是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安排时间，让其过得有意义。
　　三、让学生明白周末中的有些事情必须坚持，有些事情应该杜绝，不能因为周末就打断原因的规律。
　　周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！  

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周末不能独自到水库玩水。