绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 2901|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

小学语文老师业务学习心得 口语交际训练教学注意点

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2019-9-9 11:51:37 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
许睿老师的《语文教学实践研究》是本很好的语文理论与实践的书籍,每次翻一翻都会有重新的认识。今天想要再分享的是书中提到的口译交际方面的知识。在口语训练中我们还需要做到的有:一要激发兴趣。一般说来,小学生是爱听爱说的。在他们和同伴玩要时在与成人交谈时,学生往往能无拘无束地讲自己的所见所闻。根据这一特点,训练时要重视利用和创设各种口语交际情境,让学生兴趣盎然地讲自己喜欢的人和事。这样,说者畅所欲言,听者聚精会神,课堂气氛活跃,从而把原来课外自发地说,发展到课内自觉地说。

二要教给方法。学生饶有兴趣地说,往往能使讲述内容言之有物,但要做到言之有序,还必须教给方法,使教师有指导地说与学生自由地说交替进行。尤其是低年级学生,即使要讲好一件简单的事也不容易。要教学生从说一句完整的话开始,逐步过渡到说连贯的几句话或一小段话。到了中高年级,要让学生按记叙文的六要素,围绕一个意思有头有尾地说一段话。学生一旦掌握了方法,口语交际才不会感到困难。

三要引导评价。必须根据学生表达的能力和水平给予恰如其分的评价。好的固然要肯定,不足的更要指出,分析原因,并有针对性地加以新正。这一过程,教师不可包办代替,应该引导学生共同参与,形成师评生、生评生、生自评的局面。引导学生评价应着重从以下三方面人手:一评语言,即评语音是否准确,语言是否规范,用语是否确切、恰当;二评思路,即评价说话的内容是否清楚,是否富有逻辑性和条理性;三评仪态,即评声音是否响亮,仪态是否端庄,表情是否自然等。

    四要加强考核。这是保证口语交际训练落到实处、取得实效的重要措施。一方面,可使教师了解教学结果,调整教学活动;另一方面,让学生看到学习成果,激发学习信心。
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-12-1 00:39

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表