中班数学《敲门声》教学设计

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中班数学《敲门声》教学设计
活动目标：

  1、尝试用听觉数数的方法进行游戏。

  2、通过听故事《小兔乖乖》，帮助幼儿建立初步的倾听习惯。

  活动准备：

  物质准备：故事《小兔乖乖》的课件、响板一个、数点卡。

  活动重点：

  能正确数出听到的敲门声

  活动难点：

  能说出总数

  活动过程：

  一、故事导入，激起幼儿参与活动的兴趣。

  1、观看动画并提出倾听要求：

  导入语：兔妈妈要出门了，她和小兔乖乖们有个特别的约定，悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。

  关键提问1：听一听兔妈妈约定敲了几下门？

  关键提问2：看一看兔妈妈出门后，小兔在家里干了些什么？（小兔翻啦几个跟头？跳了几次？）目标指向：幼儿了解故事情节，感知故事中的数教法学法：欣赏法

  2、回忆兔妈妈和小兔的约定关键提问：兔妈妈回来时会敲几下门？

  目标指向：引导幼儿用数数、数字来表示兔妈妈的敲门声

  3、老师敲响板，请幼儿听一听响板模仿的敲门声。

  4、让幼儿接着观看动画：兔妈妈回来了，按约定的敲门次数敲门，小兔把门打开。

  二、巩固数数

  你们说学好数数的本领重要吗？如果数错了，就要把坏人放到家里来了对吗。现在要老师也要来考考你们啦。

  1、请幼儿按老师出示的数点卡拍手。

  关键提问：我的卡片上有几点？拍几下小手？

  目标指向：感知拍手数与点子的对应教法学法：集体数数。

  2、共同确定兔妈妈敲门的次数。

  关键提问：我们商量一下，兔妈妈回家时，敲几下，小兔才开门？

  目标指向：引导幼儿用数字来表示兔妈妈的敲门声

  3、分角色扮演进行游戏游戏玩法：请两三位幼儿扮作兔妈妈，其他幼儿扮作小兔。老师背对扮小兔的幼儿，向扮兔妈妈的幼儿出示数点卡。"兔妈妈"按点子数演奏响板模仿敲门。当与事先商量的敲门次数相同时，"小兔"立即开门。请判断正确者轮换扮演兔妈妈。